“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”作为一名教育工作者，在教学实践中，如何实施创新教育，变学生被动学习为主动学习？下面谈谈我在历史教学实践中的具体做法：
培养学生树立创新意识
根据初中学生具有好奇心强、接受能力强、可塑性强的明显特点，教师应让学生感到进行大胆想象和智力冒险是合理的。所以在每一堂课上，我都要给学生一个“自由”的空间，让他们大胆地想、问、辨。刚开始，绝...
孩子们在学习中有饱满的精神吗？有高涨的学习热情吗？这些都是教师在课堂上应该关注的问题。那么，在课堂教学活动中，怎样才能有效地激发起学生的“兴奋点”，让学生以自发生成的积极性投入到学习中去呢？作为教师，可以从以下几个方面做出尝试：
安排必要的操作活动。教学时，教师可以让学生亲自经历实验操作的过程，利用各种实物或学具进行实验，通过看一看、摆一摆、想一想等方式，充分感知学习内容，形成清...
英国数学家笛卡尔说过：“最有价值的知识是方法的知识。”要培养学生的创新素质，教师不仅要研究如何改进教学方法，更要研究如何指导学生学会创新方法，因为思维方法是萌发创造力的内因。那么，数学教学中，教师为培养学生的创新意识，应该从哪些方面对学生进行学法指导呢？
“放”——创新的天地
“放”指开放题，重视开放题的教学，对培养学生的创造力和综合素质大有裨益。如：“在一个长方体木块上挖去...
幽默是领导活动不可或缺的方法，它也像这门古老学问一样具有悠久的历史。领导者大多喜欢幽默，也许是因为它在领导活动中能够创造轻松、活跃与欢乐的气氛，收到意想不到的效果。德国的威廉皇帝就是因为缺乏幽默感，才丧失了一个帝国。威廉二世总是高翘着胡子，好像永远在跟谁生气似的，令人感到可怕。有些伟大的领袖或者政治家，如富兰克林、林肯、罗斯福、邱吉尔等就非常具有幽默感，并且普遍受人爱戴。
所谓幽...
干部是学校教育教学活动和学校管理的领导者，是学校的中坚和骨干。干部素质的高低、修养的好坏，决定着领导活动成效的大小，决定着学校办学质量和水平。帮助承上启下的中层干部提高素质，摆正关系，明确职责，科学、艺术地开展工作，优质、高效地完成任务，这是校长引领学校发展的重要工作之一。基于多年的观察、实践和研究，我认为学校干部，尤其是中层干部，特别需要修炼两项素质和两种精神。 ...
一、拒绝承担个人责任
有效的管理者，总是会为事情的结果负起个人的责任，不轻易把麻烦传给别人。美国总统杜鲁门曾在办公室门口挂了一条醒目的标语：“Buckets stop here！”意思是问题到此为止，不再传给别人。每位主管都应把这句话当作自己的座右铭。
世界上有两种人，一种人在努力地辩解，一种人在不停地表现。做主管的要尽量表现，少去辩解，要敢于负起责任。当出现问题时，看看是不是自己的原因？当准...
教育之于孩子，正如阳光之于万物。然而，陈旧的教育观念、多年形成的教育陋习，使一些教育者往往意识不到自身的问题。他们总是慨叹学生学习无主动性，行为有逆反性；指责学生辜负了自己的殷殷期待，枉费了自己的一片好心。孰不知是他们不恰当的工作方式伤害了学生。教师应该给予学生激励性评价，给学生以信心。
其实，学校不妨通过开展 “激励性评价”活动，鼓励学生“争星创优”，达到班级具体化管理的目标。...
尊重员工是人性化管理的必然要求，是回报率最高的感情投资。尊重员工是领导者应该具备的职业素养，而且尊重员工本身就是获得员工尊重的一种重要途径——哈佛商学院教授罗莎贝斯·莫斯·坎特。
只有员工的私人身份受到了尊重，他们才会真正感到被重视、被激励，做事情才会真正发自内心，才愿意站到管理者的立场，甘心情愿为团队的荣誉付出。如果持续受到尊重，持续得到认可，员工们愿意和管理者成为朋友，成为互...
挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。渔民总是千方百计地想办法让沙丁鱼活着回到渔港，但绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息死亡。有一条渔船却总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。原来船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以沙丁鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，四处躲避，加速游动。这就是著名的“鲶鱼效应”。
当前，部分中小学教师职业倦怠严重，工作激情...
前不久，一位中学校长向笔者讲述这样一个故事：半年前的某个下午，在校长办公室里，校长与几位教师就“青年教师如何尽快成长”的话题展开讨论。整整三个小时里，大家你一言我一语，都在积极地说观点、发议论、举例子，整个气氛自由而热烈。直到放学铃声响起，许多教师还意犹未尽。这次事先未计划的讨论给这位校长带来震撼和灵感，他决定每周五下午专门拿出两个小时让教师分...
“一忌”：制定过高的工作目标 很多领导认为，有压力才有动力，往往对员工制定过高的工作目标。事实上，如果员工不能完成任务，便会产生失败的心理，而一旦产生了失败的心理，员工便以失败者的姿态出现，进而更加不能很好地完成工作，形成恶性循环。 &nbs...
领导力就是领导力，不论你身在何处或从事怎样的工作。时代在改变，科技也在不断地进步，文化也因为地域不同而有差异。但是，真正的领导原则却是恒定不变的—— 1.锅盖法则：领导力决定一个人的成效。领导能力是决定一个人效率水平的锅盖。 &nbs...
根据美国Blessingwhite咨询公司对1400名公司高级管理人员的调查，最有效力的领导者通常会展现出商业和人际关系方面的能力。事实上，如果领导者在同理心和信任方面得分很高，那么可以预见他总体领导力得分相应就会很高。
信任员工——想要得到员工的信任，必须充分信任员工。你要做的就是确保每位员工都知道做决定时需要依据和遵循的基本原则，之后就放手让员工去运用他们的聪...
乔布斯对于人类的贡献不仅在于产品，更在于留给人类宝贵的精神财富。其管理风格、方式、思想也为诸多管理者提供了深刻的启示，特别是其用人之道更是值得学校管理者学习与借鉴。
用梦想与激情带动团队。没有乔布斯就没有苹果，仅有乔布斯同样没有苹果。乔布斯的重要作用就是以其自身的人格魅力感染团队中的每一个人，激发他们的工作热情。首台Macintosh电脑开发团队成员安迪说：“我从乔布斯身上学到最...
美国一家权威研究机构在跟踪研究了160家公司10年来的200多种管理实践的基础上，得出了一个结论：企业只要在战略、文化、执行力、组织架构这4个首要管理实践上表现卓越，并做好人才、领导力、创新、兼并与合作这4个次要管理实践中的任意2个，便能成功在握、基业长青。此所谓“4+2”管理法则。
首要管理实践4要素：战略方面，制订和保持界定明确、沟通充分、重点突出的战略比制订何种...
学校管理俱乐部QQ群的网友问我，办好一所学校的根本是什么？思量了很久，结合多年的学校管理经验，我以为，办好一所学校离不开六个字：爱、激情、执行力。 爱是和谐校园的根 有人说：没有爱就没有教育。我理解的“爱”，包括校长...
所谓社会惰化，是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动时有他人在场，往往个人付出的努力不如单干时多，个人的活动积极性与效率下降的现象。
究其原因，也许是因为团队成员都认为其他人没有公平付出，以减少工作量来重建公平感；另一种原因是责任的分散，因为团队的成绩不会归功于个人，个人投入和团队产出之间的关系不明朗。换句话说，如果个体认为自己的贡献无法被衡量，效率就会下降。
那...
做了多年领导，一直在学但始终觉得还学无大成的，就是领导力。每次被人问到领导力可学吗，内心其实总存疑惑。
关于这一点，学者有两派：南加州大学领导学权威大师华伦·班尼斯教授认为领导人要有远见、热情、正直、信任、好奇心、勇敢等要素和技能，同时认为领导是一种特质和判断力，这两样无法教授；彼得·德鲁克却认为领导的能力是应该学习的，而且可以学习得到。
大部分人的体会是短期课程可以帮助我们熟...
学习型展示六大特征 学习型展示不仅是展示者的发言和表达，更是学习者借鉴、质疑、辩论的过程；不仅是个人的展示，更多是小组合作的展示。它应具备以下特征： 互动性——在展示过程中，展示者不仅是讲解者，学习者也不仅是听众，而是师生之间、生生...
“课程是学校的核心竞争力，但不是第一位的。若没有好的课堂，再好的课程也无法实现。”北京市西城区科研周现场会日前走进北京市第十三中学，校长马景林表示，和谐高效的课堂教学才是学生成长的基础，而高效课堂的一个标准是课堂上要有新的生成。
那么，如何建设和谐高效的课堂呢？十三中现场会主题聚焦“创设师生交流平台 体现课堂教学特色”。“教材以定型化、规范化的形式把学科知识固定下来时，它必然省略...
