2018年11月14日下午，由北京教育科学研究院基础教育教研中心主办，北京教育学院丰台分院、北京教育学院通州分院、北京市大兴区教师进修学校、北京市朝阳区教育研究中心承办的北京市书法学科四区联动教研活动—“关注实际获得  提升核心素养”,在丰台八中附属小学举行。基教研中心书法教研员李祥魁、丰台分院副院长刘仁健、丰台区书法教研员刘兵、通州区书法教研员王伟、大兴区书法教研员龚常玉出席了此次活动，四区部分书法教师参加了此次活动。

本次联动教研活动旨在借助四区的强力合作、思维碰撞、互通有无，深入贯彻落实“关注学生实际获得，关注学生全面发展”首都教育改革发展的主导价值取向，研讨如何围绕学生“实际获得”开展书法教学，怎样将新的教育理念变成书法教师的岗位职责和自觉行为，培养书法教师挖掘教材、锤炼技能的本领切实提高书法教师教育教学质量，从而提升学生核心素养。

首先由丰台八中附小的杨春江老师执教《土字底王字底》。在课堂上，引导学生充分展开联想与想象，将画面、文字有机融合在一起。

大兴区亦庄二小刘露阳老师《一课一字.起》，通过行书作品让学生直观感受到行书笔势的舒展和流动，从起字的发展演变帮助学生理解起字的笔画结构。

通州芙蓉小学的吕冬老师鼓励学生善于观察、乐于思考、勇于创新，注重以学生学习为主体，因材施教，提高书法教学的实效的同时，引导学生以经典碑帖为师，心摹手追。

首师大附属朝阳实验小学的贾赛菲老师的《写征字》一课关注学情，运用讲练结合、模子尺对比调整练习的方法，通过任务驱动完成教学，有效培养了学生的读帖、临帖和能力。

市基教研中心书法教研员李祥魁老师围绕首都书法教育现状和改革方向进行了阐述，分享了自己的深层思考，重点强调了书法课要关注学生和教师的实际获得，提升学生的核心素养。肯定了几位老师立足弘扬中国传统文化，在教学教法上都有突破，引导学生自主探究式学习，关注学生的实际获得，注重提升学生的核心素养，并提出了宝贵的建议。