中国教育品牌网讯 “习作教育”主题班会推进是这一学期学校德育研究的重点工作，也是“班级文化建设”的重要实施途径。一学期来，共做习作教育班会研究课43节，涉及到全校26个班。
    2013年6月28日，学校请来了北京市教科所德育教研室孟佳书记来校指导班会课研究。听了二、3班王维老师，做的题为“我的课间我做主”和四、1班周雪骊老师的“我心目中的班级图书角”两节班会研究课。两节班会课分别从班级行为文化和班级环境建设为出发点，聚集到班级生活中的一个小点，以习作教育的形式，让学生畅所欲言，表达自己真实的想法，再通过小组书写建议或公约提交班级讨论，最后达成共识。班会课取得了明显的实效。
    听了两节班会课，孟书记的第一句话是“今天看到了主题班会在新的高度上取得了成绩，一学期来有这样的成绩我非常感动。
    这两节课有以下特点：充分体现了以学生主体，解决了孩子们在学校生活的一个小问题，学生可以以约定的形式形成行为习惯。这样的班会有具体的方法步骤，为学生发展服务。教师精巧地进行方法设计，让学生找到了答案，体现学生真实的想法，方法策略到位。
    孟书记也我们提出了更高的期盼：通过进一步开展习作教育班会研究，集全体班主任整体意识，进行深层次的研究与磨课，形成一种范式。

 
周雪骊与同学生们共同研究“我心目中的班级图书角“建设