12月3日，在南科大教育基金会理事会上，校长朱清时表示：南科大正在为“转正”紧锣密鼓准备各种材料，“希望一提出申请，省教育厅、教育部的专家来考核，会一下子明白南科大的目标是能够实现的，设立的系、专业和教师队伍是可以达到一流的。‘转正’的意义就是正式进入国家教育平台了，这样就可以在平台上做各种各样改革试验。”

当初国人把对教育改革的希望全部寄托在南科大身上，对这所充满野性和叛逆的“另类大学”给予好评和关注，对这一张高等教育创新发展的白纸如何绘制出蓝图给予期待？但全凭一腔热血和一帮人马的“独自战斗”，始终无法抗拒教育体制的铜墙铁壁般的壁垒，这张白纸让人无从下笔！无法招生，没有生源，何谈创办世界性一流的“理想大学”？

改革试验田也好，改革排头兵也好，看似无限美好，实乃无限艰难险阻。理想虽丰满，现实很骨感，位于中国高等教育发展的风暴眼中，南科大拥有想挑战现有体制红线的勇气，却在复杂的社会现实中“出师未捷身先死”，教育部对其迟迟不认可，无可奈何只能向制度靠拢、向程序靠近，从“非正式大学”申请“转正”！“转正”后的教育平台会宽广很多，转正后的教育改革会顺利很多。

南科大和教育主管行政部门这个二元对立的关系中，出现失衡是可以预知的。对于南科大的遭遇我们备感同情，对于南科大主动申请“转正”的做法我们不用斥责，该斥责的是导致不得不申请转正的“客观条件”，是那些不可抗拒的“人为因素”。