冬天烧好热水，喝一会儿就会凉，而对做作业的同学来说，往返书房、厨房又会影响进度。七（1）班的学生就发明了“节能水壶灯”——这水壶的底部是凹形的，恰好可以安在台灯灯座上。当台灯亮时，灯泡散发出热量可以传导到玻璃水壶，为水壶里的温水保温。

　　这个聪明的水壶是同济大学附属七一中学创意教育的一项成果。除了它，学生们还拥有“环保黑板擦”、“多功能雨伞”、“魔术谱架”……“在七一中学，创意已是全体学生的‘习惯’。”校长周筠说。

　　七一中学坐落在市中心，校舍不大，却专门辟出一个很大的“创意坊”。这里已是学生创意作品的“嘉年华”。多年来，学校已有329项创意设计作品申报并获得了国家专利。一届又一届的学子在这个平台上受到创意思维的激发，在“天马行空”的梦想遨游中日趋成长。

　　该校的创意教育已开展了整整10年，有一门特殊的课程，就叫“奇思妙想我能行”。这门探究型课程，引导学生将创意点子变成创意成品，从课堂到生活，而且通过每一个学生的奇思妙想，使“个别化教育”落到实处。

　　10年来，“善创意”成为七一学生与众不同的地方。同学们用废旧的报纸、包装纸、一次性桌布、零头布等制作成各国特色服装，大家利用各种材料的不同特性，结合服装特点，加入了自己的创意设计……还有同学通过异想天开，发明了拥有空气净化作用的玻璃幕墙。

　　一系列的创意课程和教学，让创意教育可持续。学校开设的《德育课程》等一批特色校本课程，让学生尽情表达对日常生活的创新感悟和对未来世界的探究欲望。（记者 苏军）

(来源:文汇报)