高考期间，南京某高中附近有父母自发组成人墙，挡住附近车辆，包括自行车和助动车，以免产生噪音，影响孩子听力考试。骑车人觉得这些家长太过分，这些家长觉得骑车人素质差。这些家长本意是为孩子创造良好的考试环境，用心可以理解，做法实不可取。南京已在高考期间实行交通管制，这么做实在无必要。从另外一个层面上看，如此精雕细琢地去管孩子成长路上的一枝一叶，未免让人对孩子的未来感到担忧。　　

为人父母，当甩手掌柜，对孩子的成长不闻不问，固然可耻，但是走向另一个极端，组成人墙一般，将孩子包裹起来，让其少经风雨，事事包办，会耽误青少年变做成人的过程。两害相权择其轻，或许关注不足（underparenting）的危害，尚不及窒息的过度关注（overparenting）。有时候，关注不足之下成长起来的孩子，争气的能形成自己的独立精神。美国北卡罗来纳州高中毕业生道茵罗金斯（Dawn Loggins），成长中父母经常丢工作，继父常去贩毒，生存都难，更不要说顾得上她的学习。一家人由于经济困顿，交不起电费的时候被停电，她就点蜡烛学习。后来父母双方甚至直接离开，这位被父母抛弃的女生，最终考上了哈佛大学。　　2009年，《时代周刊》曾经专门发表过一期专题，讲述这种盘旋于孩子生活之上、过度关注的“直升机父母”。2010年7月19日，《纽约时报》网站上也有丽莎贝尔金（Lisa Belkin）写的一篇文章，论述育儿真正的意义所在：“我认为，养儿育女的目的，是引导小孩走向独立。换言之，设法让小孩不再需要你。”整个教育都应这样，设法培养我们独立生活或是自学的能力。如果我们让儿女或学生产生依赖性，那是害了他们。动物界能做到，老鹰不惜让小老鹰摔几回，也要让它们学会飞翔。家长盘旋在上，不肯放手，扶上马送了一程又一程的做法，对孩子本身不利。日本有个贬义词，叫“教育ママ”，意思是“教育妈妈”，这种妈妈无情地送孩子学这学那，而不顾小孩情感需要和心灵成长。这种“教育妈妈”培养出来的小孩，容易厌学，据传成年后自杀率更高（参见维基百科的介绍）。　

　这种无孔不入的家长，在高科技年代更有可能形成窒息的环境，因为手机、短信、社交网络的使用，家长控制孩子的办法更多了。2012年5月11日，《高等教育纪实评论》专门刊载了斯坦福大学教授特瑞卡塞尔（Terry Castle）写的一篇封面文章：“摆脱父母的捆绑”（The Case forBreaking Away）。作为一名英文教授，她发现自己的很多学生，一天无数次和父母发短信通电话，凡事汇报，凡事商量。有些父母开始忘乎所以，已经分不清家庭和学校环境，也忘了自己的职责所在，追到她这里来要求她更改孩子的成绩。卡塞尔对此十分反感，她从文学角度分析了英国文学中的很多“孤儿”故事，和过度插手的父亲对子女成长的禁锢，继而提出：“依我浅见，父母你爱归爱，但得哄过去，绕过去：他们在很多重要问题上，错得离谱。即便他们百分百正确，你还得同样去过你”成年“的生活，有意义的生活，在象征意义上去自我孤儿化。”卡塞尔教授的说法虽听起来离经叛道，但并不违背西方人对成长的总体看法。在美国，一直长大不了、到了十八岁后还靠父母供养的孩子是被同伴瞧不起的，因为他们没有自己的“有意义的生活”，是那种被父母牵着鼻子走的机器人。干预过多的父母通常也不被子女欢迎。　　

现在好多家长，给孩子制造各种各样的人墙，把生活挡在外面。人出于本性，都是懒惰的，如果一件事情有别人代劳，我们自然懒得动手。父母亲给孩子创造了一个“舒适区”，孩子在里面培养不了应对未来生活的内功。日后，又效仿自己的父母，用同样的办法去带自己的孩子，这始终是可怕的事。　　而今进入中产的家庭越来越多，有条件重视孩子的学习。表面上看，这是小孩的幸运，但是如果父母过于操纵，对孩子处处管理，学习上无孔不入无微不至地关注，一切尽在掌握，涉及到孩子成长所需的锤炼则不闻不问，这样是对孩子不负责任。他们还有一生要过，你能亲自扶持多久？家长借口“可怜天下父母心”，“是为你们好”，在我看来，这都是为人父母应该有的心态，是根本不用多说的前提，动物都会这样，你生了孩子就应该对他们好对他们负责，但是，有没有教养的智慧，把子女培养成离开你也照样转的大人，则能看出我们养育水平之高低。