办特色教育 创特色品牌 铸特色之魂 育特色人才

——王殿海副局长在全市特色学校建设成果交流展示暨总结表彰会议上的讲话

同志们：

市教育局隆重召开全市特色学校建设成果交流展示暨总结表彰工作会议。主要任务是回顾我市特色学校建设工作所取得的成绩，理清特色建设发展思路，明确特色发展方向和目标，加强学校之间的交流合作，研究部署如何进一步深化特色学校建设工作，从而促进各学校的特色建设工作更加扎实有效的开展，以学校层面的多元特色发展来推动全市教育的优质均衡发展，提高人才培养水平。下面，我就如何进一步巩固和提高特色学校建设工作讲二点意见。

 一、认真总结经验，进一步巩固提升特色学校建设的成果

 自全市启动特色学校创建工作以来，各学校始终坚持以特色寻求突破，以特色促进发展，以特色打造品牌，按照“优势项目-学校特色-特色学校-品牌学校”的发展轨迹，挖掘特色，提升内涵，特色办学，特色育人。目前，全市各中小学

校已形成了“校校有特色”的百花齐放、百家争鸣的特色建设新局面。特色学校建设全面推进，整体提升，取得了许多新的成果。主要表现在以下几个方面：

1.“创特色，树品牌”的意识更加强烈。特色学校创建以来，各学校领导高度重视，制定了切实可行的特色学校建设实施方案，建立了坚强有力的领导组织。首先是特色育人的意识更强。如和平中心学校、新发中心学校深入挖掘校园文化建设内涵，打造了优美和谐的校园文化环境，形成了校园文化环境特色；第一小学校、建设中心学校等学校大力开展以“读书伴我行”为主题的读书活动，构建了一大批“书香校园”“书香班级”“书香家庭”；第一中学校的“器乐”特色，不仅提高了学生的艺术审美能力，而且还增强了学生的社会实践能力；和平中心学校自主开发了高年段的《学学剪窗花》和低年段的《我爱泥塑》两套校本教材，既弘扬了优秀传统文化又培养了学生的动手实践能力。这些特色无不紧扣育人为本的目标，使特色与育人并举。其次是特色兴校的意识更强。以特色提升质量，以特色打造品牌，已成为新形势下我市教育开拓创新谋求发展的主流意识。各学校都能把特色创建作为学校摆脱困境，谋求跨越发展、提升办学质量和办学水平的有力杠杆，摆上重要位置。团结中学的“田径”特色、第二小学和永丰学校的“乒乓球”特色；龙镇中心学校、建设中心学校、第一小学、第二小学、永丰学校等学校的“艺术”教育特色、高级中学的“艺术和体育”教育特色；四平中学的“教学方法”改革特色。这些学校全面推进特色教育，在全市产生了广泛的影响。

2.创特色的力度更大、措施更实。一年来，各学校不断加大创特色建设力度，努力寻求特色教育的新突破，取得了明显的成效。一是特色教育的思路更加清晰。许多学校已把特色创建与学校长远的办学目标有机融合到一起，内化为学校全体师生的自觉行为。二是许多学校坚持以创特色来推动学校各项工作登台阶、上水平。以创特色为学校的发展动力，以创特色促进学校管理，以创特色提升教育质量。第二中学校从自身的实际出发，狠抓制度建设，制定了从校长到普通工人、从教学一线到后勤服务等一系列规章制度，并印制成《学校制度汇编》，下发到每一个教职员工手中，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础；第一小学、第二小学校长高度重视，全体教职工人人参与，人人为特色创建和学校的发展出力献策，不仅促进了质量的提升，也促进了教师业务素质的提高。

3.特色创建的成果更多、覆盖面更广。一年来，各学校坚持强势推进，强力打造，特色创建取得了丰硕的成果。一是特色学校的队伍不断壮大。特色教育从最初的几所市直学校扩大到了农村乡镇中心学校，从小学幼儿园扩展到了初中和高中，截至目前，全市各学校基本都有自己的特色项目。二是特色的内涵不断拓展。特色教育从最初的以活动类课程为主，逐步扩展到了学科课程、环境课程和综合实践活动课程。第一小学、第二小学、和平中心学校等学校在巩固原有办学特色的基础上，顺应教育发展的新形势，及时调整创建策略，积极发展第二、第三特色，做到学校发展与特色创建并举。三是特色学校的质量和层次不断提升。第一小学校、第二小学校、第一中学等学校的学生作品分别荣获省和国家级奖励；团结中学田径队的学生在我市和黑河市田径运动会上屡夺桂冠；高级中学艺体特长生的高考上线率始终名列黑河市前茅。

二、遵循特色教育规律，进一步提升学校建设的整体水平

一年来，各学校进一步加深了对特色学校基本内涵、重要意义、实施步骤等基本理念和运作过程的理解，也进一步增强了特色学校建设的积极性、主动性和创造性。当前，如何抓住机遇，乘势推进，全面提升特色学校建设的整体水平，仍是摆在我们面前的一项十分重要工作。

1.开展特色教育应确立以人为本的宗旨，着眼于学生的全面发展、终身发展。特色教育的目的旨在使学生在合格的基础上，突出某方面独特优良的品质，更好地为学生的发展服务，所以，特色教育必须确立以人为本的宗旨，切忌搞为特色而特色的形式主义。首先，特色教育必须满足学生的发展需要，适应未来和社会对学生素质的要求。要把学校的特色教育活动作为奠定学生可持续发展的目标来看待。通过激发兴趣，培养爱好，发展特长，使学生获得主动、和谐、愉悦的发展。其次，开展特色教育，必须坚持个性和共性的和谐发展。既要强调特色在面上的普及，又要重视对每一个学生个性的尊重，一个学生可以有他不喜欢的东西，但肯定有他喜欢的东西，特色教育就是要给学生以热爱、以自信，张扬他们的个性。再次，既要重视学生个性特长的彰显，又要坚持贯彻全面育人的教育方针，着力提高学生的全面素质，促进学生的全面发展。开展特色教育，创建特色学校只是一种手段，其归宿仍是全面贯彻教育方针，全面提高学生素质。全面发展是形成特色的前提和核心，特色教育是为了带动和促进人的全面发展。因此，创建特色学校，必须面向全体学生，做到以特色教育促进学生的全面发展。

2.开展特色教育应以提高质量与效益为重点，着力于教育资源的整合与优化。开展特色教育，从本质上来说就是充分挖掘教育的“潜能”，整合优化教育资源，从而使教育能以较少的投入获取较大产出，以此来适应和满足社会对教育的要求。首先，充分认识和挖掘学校的办学资源和优势，这是保障学校特色形成的基础。由于各个学校在长期的办学过程中，在广大教育工作者的长期努力和探索中，必然会程度不同地积淀富有个性的办学传统和优良的学风校风。每一所学校只要认真地挖掘，都会找出自己的优势和长处。创建特色学校，就是要从这些经验、特长、优势出发，通过不断探索、总结、提升，最终凝聚成学校的办学特色。其次，需要调动一切积极因素，合力做好特色创建工作。只有通过大张旗鼓地宣传发动，使每一个教师，每一个学生，乃至每一个家长都知道特色教育的目的和意义，大家才能心往一处想，劲往一处使，从而自觉地为创建特色学校献计献策，贡献力量。因此，创特色务必要求达到： 一是全体教职工都能明白创建特色学校是提高办学效益、提升教育质量的重要途径，能够大力支持，能够自觉参与，从而形成一股巨大合力。二是广大学生都能明白创建特色学校是为了让他们更好地发展、成长，能够积极响应参与。

3.开展特色教育应以追求卓越为目标，必须持之以恒不断实现新的超越。特色是长期办学实践的文化积淀。开展特色教育，创建特色学校是一项长期而复杂的系统工程。首先，它需要学校在长期的教育教学管理、教育科研和教改实践中不断探索与创新，坚持走自己的路子，创自己的风格，并不断地从实践上升到理论，进而形成特色教育思想理论，再以特色教育的思想理论指导学校的教育教学实践，持之以恒，一以贯之。其次，特色学校创建是一个不断探索、不断提升、不断完善、不断超越的过程。因此，在特色的问题上，我们必须强调创建只有开始，没有终结。我市开展特色学校创建工作刚刚一年有余，在特色学校建设上迈出了坚实的步伐，取得了较为丰硕的成果，我们决不能因为这些成绩而沾沾自喜，必须不断进行新的探索，酝酿新的发展，谋求新的跨越。特别是部分茫然困惑、无处着手的学校，更要认真学习先进学校的成功经验，解放思想，立足实际，努力实践，大胆创新，创出自己的特色，自己的品牌，在新形势下实现学校的新发展。

同志们，2009年即将过去，新的一年就要来临。回顾一年来所取得的工作成绩，我们感到无比自豪，展望2010年，我们信心满怀。让我们在市委、市政府和市教育局的领导下，解放思想，开拓进取，进一步提高学校管理水平，继续巩固特色教育所取得的成果，为促进全市教育事业的和谐发展，办人民满意学校，办社会满意教育作出新的更大的贡献！