长沙航空职业技术学院积极深化课程教学改革
着力提高息想政治理论课教学实效

2010-08-20

　　近年来，长沙航空职业技术学院以不断提高思想政治理论课教学实效为目标，积极深化课程教学改革，取得良好效果。

　　—是教学内容上实行“三跟’’式教学，着力提高教学的时效性“跟形势”，即紧跟社会形势，讨沦热点问题，培养学生用科学理论分析问题的思维习惯。教师在上课时每节课安排十分钟时间，引导学生就最感兴趣的、在近段时间发生的时事热点问题，运用所学理论知识，发表个人看法，教师再予以适当评论和引导。这既能使教师及时掌握学生的思想动态，又培了学生“家事、国事、天下事，事事关心”的价值取向，有助于引导学生坚定正确的政治方向和树立正确的世界观、人生观、价值观。

    “跟事件”，即紧抓重要事件，灵活调整教学计划，把教材内容与社会实践相结合。2008年的“陈江会谈”，是两岸最关注的问题。按期初制定的教学计划，“一国两制”这一章的教学内容不在“陈江会谈”期间讲授，为了加强教材内容与社会实践的结合，学院及时调整教学计划，把该章放在“陈江会谈”期间讲授。这一调整，使教师的教学增强了理论的说服力、感染力和吸引力，提高了理论教学的实效，也提高了学生运用马克思主义理论分析与解决问题的能力。

    “跟专业”，即针对不同专业的学生，选用最合适的教学案例进行讲授，把教学内容和学生所学专业相结合。例如，“改革开放”章节的讲授：对文科班学生，学院选用“中国成功举办奥运会”的案例进行教学；对工科班学生，学院选择“‘神七’上天”的案例进行教学。相同的教学内容，不同的教学案例，增强了思想政治理论课教学的吸引力。

　　二是在教学方式上开辟第二课堂，着力提高教学的针对性。学校根据学生不同成长阶段的需要，开设不同内容的讲座，加强思想政治教育的针对性。如新生入学时，开设题为“知荣知耻成人成材”的讲座；在毕业学成期，开设“大学生就业与择业”的讲座。另外学院还开展专题教育，有选择的进行理想信念、职业生涯、消费道德、法制安全等教育。如2009年学院通过调查，发现学生中存在不合理的消费行为和习惯，个别学生月消费达2000元。根据这一情况，学院专门开设了题为“建设节约型社会与大学生消费道德”的讲座。同时学院思想政治理论课教师积极参与指导学生的思想政治教育实践活动，如在学习实践科学发展观活动中．学院每位思想政治理论课教师均联系一个专业系，开展“学习实践科学发展观”的讲座、并参与学生的讨论，解决学生在理论上的困惑。

　　三是在教学评价上改革学生成绩评价体系，着力提升课程考核的客观性。为了引导学生更加注重平时的理论学习，学院加大了学生平时考核和过程考核的力度。具体考核比例为：每门课程成绩总分100分，理论课部分的评价分数占50％，实践课部分的评价分数占50％，其中课堂交流或课件演示是教师在每学期开学前，确定100道题目，于第一堂课布置给学生，由学生课后自查资料，或制作多媒体课件在课堂演示、或写作小论文在课堂交流。

　　通过深化课程改革，长沙航空职业技术学院思想政治理论课的教学效果明显提高，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的政治思想水平，提高了学生文字处理和语言表达能力，优秀率(A类课)达35％。

（责任编辑 陈思怡）