邵渭洪 (无锡)

笔者曾作为访问学者在加拿大学习生活，对加拿大儿童教育颇有感受，在“六一”儿童节到来之际，在此写点感想以飨读者。

加拿大人认为，自强自立是一个人立足社会的基础与前提。因此，他们从小就注重培养儿童的自强自立精神。加拿大儿童从小就独自生活，甚至在婴儿期也不和母亲在一起。他（她）的父母在婴儿床边装上摄像头，在尿布里装上传感器，然后在自己的房间里观察，发现问题才过去看看。孩子吃饭也不喂，哪怕吃得抓得满地满身都是，也不管。有一次，我在加拿大一个家庭里正与一个农民交流，他的孙子（只有二岁）突然从二楼楼梯滚下来，躺在地上摔得嚎啕大哭。我赶忙想过去把他抱起来，他爷爷一把拉住我说，“不要管他，让他自己爬起来！”过了一会，小孩停止了哭声，自己跌跌撞撞地爬了起来，又去玩了。加拿大长辈不给儿童零花钱，想花钱，就通过劳动来挣。许多加拿大家庭墙上贴有一张价目表，对各项家务活都明码标价。干多少活，挣多少钱。如果想挣更多的钱，就帮邻居打工。加拿大各级学校没有寒暑假，但有四次农忙假。一到农忙季节，学校就放假让学生回家中帮父母亲干农活。我曾经参观过一个家庭农场，夫妻俩经营一万亩地，还有一个奶牛场。一到农忙，他读初中的13岁儿子就回来帮忙干活。父亲在地里开着拖拉机收割，母亲在麦场管理烘干机，他们的儿子就开运输车来回搞运输。运输粮食的是一辆载重20吨的自卸王。自卸王轮子有1米6高，孩子爬不上去，他父亲就把他抱上去。但是，孩子太矮，坐在驾驶椅上，双腿够不上油门与刹车。他父母亲就给他定做了一双特制的加长鞋，像踩高跷一样，穿上后，正好能踩油门与刹车。他们的儿子就这样开着自卸王来回跑。

儿童是国家的未来与希望。加拿大人从小就培养儿童的自强自立精神，使他们长大后，能迅速在社会中找到自己的位置，承担起自己的责任。笔者认为，加拿大人的理念与做法值得我们学习与鉴赏。