人民网和林格尔7月17日电（记者 徐娟娟）近日，首都师范大学学前教育学院院长、北京市幼教师资培训中心主任王建平接受人民网专访，他谈到首师大近年来的支教工作并非“扶弱”，而是通过支教这种方式实现资源共享，最终达到教育均衡。

王建平介绍到，首都师范大学学前教育学院及北京市幼教育师资培训中心，最近几年确确实实在支持西部学前教育发展过程中做出过贡献和努力，但它是需要契机的。最开始他们是作为北京市教委援疆项目来支持新疆和田的教育发展，在做这个项目的过程中，他们深刻感受到西部学前教育资源的匮乏和学前教育发展的滞后，西部实实在在需要外界力量的支持和帮助。这种感触使他们意识到，作为一所大学、或者说国家的一个事业单位，应该肩负起一种使命，应为西部学前教育的发展做出自己应有的贡献和努力。

王建平认为，目前所作的支教工作还谈不上“扶弱”，他们所做的一切，主要是为了通过支教这种方式，搭建共同发展的平台，只是说首师大现在拥有这个能力，这种能力恰巧能够支持区域的发展，通过资源共享达到教育均衡发展的效果。

此外，王建平专门针对北京支援西部学前教育的“北京模式”做出了解释。所谓北京模式，是指北京作为一个世界城市，在学前教育发展当中，拥有四大特性：多样性、开放性、包容性、学术性。在北京到西部送教下乡这一过程中体现实践性，在项目模式上采取集中面授、送教下乡与远程在线资源推送相结合的形式。在对西部教育的支援过程中，更加注重区域协同与资源整合、共享。