作为江西唯一实施免费师范教育试点的高校，江西师范大学成立免费师范生院，通过构建特色化的教育人才培养体系，对免费师范生实施精英化教育、高端化培养。
 
　　“江西师范大学免费师范生院就是要向学生注入‘理想、习惯、意志、激情’的基因，培养一批未来的名教师、有教育家气质的名校长、有学术背景的教育管理者。”江西师范大学校长梅国平道出了该校免费师范生教育的培养定位。
 
　　2013年，江西省启动免费师范生教育试点，江西师范大学是江西省唯一实施免费师范教育试点的高校。为了给这片红土地培养出更多优秀的基层教师，学校成立了免费师范生院，对免费师范生实施精英化教育、高端化培养，致力于培养未来的名师乃至教育家。
 
　　培养一批未来教育领军人才
 
　　2013年9月，江西师范大学开始试点免费师范教育。“我们希望每个学生都有远大理想、坚定信念、宽阔胸襟，以及进取动力、时间管理、学习能力、探索创新等持续发展品格，为今后成为学科教学专家、教育管理专家乃至教育局长奠定基础。”江西师范大学免费师范生院院长项国雄对记者说。
 
　　为此，学校启动“卓越教师培养计划”，将免费师范生全部纳入该计划。学校还将设立“未来教育家”实验班、“学科教学名师”试验班，实施“教育研习团队”计划、“特长魅力教师”计划，培养和造就一批具有强烈社会责任感和较强学习能力、创新精神、教育教学实践能力的基础教育杰出人才和领军人才。
 
　　学校对免费师范生实行“能进能出、动态调整”，即高考提前批次一本线录取一部分，学习不努力不适合从教的予以淘汰，同时面向一年级优秀本科生中期选拔一部分；费用采用“先交纳后补偿”方式，即本科免费师范生在校学习期间，按标准4年缴纳学费、住宿费，在按协议毕业到岗后一次性据实结算补偿；免费师范生不需参加全省教师招聘统一考试，按协议回生源地县区政策性安排就业，确保有编有岗，承诺从事教育教学工作10年以上。
 
　　江西省下达给学校的试点培养规模为每年1000人。其中，高招提前批次、一本批次初始计划不超过500人，在校中期选拔不少于500人。目前，全校实际共有免费师范生654人。
 
　　特色化培养优秀师资
 
　　“我宣誓：做一名光荣的人民教师，传文明之薪火，播民族之希望，垂万世之师表……”每周一早上7点，响亮的宣誓声就会在免费师范生院响起。“说实话，我之前没觉得当教师有什么值得骄傲的，但就在‘每周一誓’的活动中，第一次感受到了教师是一个神圣的职业，只有把自己的专业学好，才能真正教好学生。”免费师范生徐晶告诉记者。
 
　　学校关注免费师范生过程管理，构建特色化的质量保障体系。在培养主体上，加强大学、地方政府和中小学协作，建立“教师教育协同创新中心”；在实践教学上，依托国家级教师教育实验教学示范中心，大力实施“三层五段七化”师范生实践能力培养模式，实现由技能到能力、教书匠到教学专家的转变；在师资配备上，整合校内外培养力量，配双导师，配班主任，配辅导员，设立免费师范生教学奖励基金。学校还引进国外优质教师教育课程资源，与新西兰坎特博雷大学合作，从2015年开始，实施免费师范生境外大学校园体验计划，每年选派40名左右优秀免费师范生出国，推进免费师范生教育国际化。
 
　　养成教育注入优秀教师基因
 
　　江西师范大学着力为免费师范生注入“理想、习惯、意志、激情”四大优秀教师基因，促进免费师范生在“综合素质、精神面貌、专业情感、事业追求”等方面的职业素养全面提升。
 
　　每天早晨7点，无论寒风刺骨，还是骄阳炙热，免费师范生院的全体学生都会集体晨读，并沿着校园里美丽的静湖和图书馆的道路晨跑。
 
　　免费师范生朱坤是晨读晨跑队伍的总领队，他告诉记者，只要不是特殊天气，学生们每天都会准时晨读晨跑，全程大概近2000米。“无论做什么工作，都要有一个好身体，晨跑不仅提升了我的身体素质，而且让我的意志力更坚定，现在我连睡懒觉的习惯都没了。”朱坤说。
 
　　江西师大免费师范生院建立了“善真意美健”多维融合的培养目标体系，形成了实践取向的课程教学体系、能力取向的实践教学体系、素质取向的养成教育体系，构建了“道德价值、理想信念、人格修养”三大模块的师德体验教育体系和“哲学、思维、人文、自然、艺术”五位一体的通识教育体系，依托“素养堂、经典会、赏析台、训练场、文化角、创新团”六大平台，形成了“常态训练、意志锤炼、素质养成、魅力塑造、自我发展”的养成教育体系。
 
　　在养成教育上，学校免费师范生院创新学生自我教育与管理机制，把养成教育与社团活动结合起来，积极倡导“晨读午研傍思晚写”；开展多形式星级评选等。通过严格、规范、持之以恒的养成教育活动，促进免费师范生在“综合素质、精神面貌、专业情感、事业追求”等方面的职业素养全面提升，从根本上实现学生“自主参与、自主养成、自主监督、自主评价、自主发展”。（记者 徐光明）