每日一句话，品读大学问    

山东省威海市古寨小学       于青

教育是一门科学，更是一门艺术。如何在孩子们的心田上巧妙地播下求学、做人的种子，是值得每位教师深入研究的课题。自本学期起，我尝试利用学校“爱的三部曲”的晨曲时间，对全班同学进行“每日一句话”的爱心赠送活动，旨在丰富孩子们的积累，求得做人的真经！这项活动开展的如何，让我们一起来聆听：

每日一句话，育人细无声

真正的教育是一种润物无声的教育，“每日一句话”能潜移默化地影响孩子们，真正起到教育的目的。可是每天该送给孩子什么话语，我做了深入研究，决定根据班级学生的学习、思想状况，有目的地进行名言赠送活动。

开学初，大部分孩子还留念着假期的时光，学习积极性不高。为了让孩子们及时调整学习状态，早日踏上新学期的积极学习之旅，在开学的第一周，每天我都坚持送给孩子们珍惜时间的名言，譬如：

9月1日：每天和时间赛跑。

9月2日：时间好比河中水，只能流去不能回。

9月3日：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

9月4日：少壮不努力，老大徒伤悲。

9月5日：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

你听，伴着美妙的晨曲，我们的“每日一句话”爱心赠送活动开始了。

学校广播里传来了甜美的声音：“早晨的时光是美好的，早晨的时光是清新的，请面对你的同学……请面对你的老师……”孩子们开始了对老师的每日倾诉环节，他们齐声说道：“谢谢您，老师！是您教给我知识和做人的道理。”面对孩子们张张花朵般的面孔，我面带笑容说：“谢谢孩子们，是你们让老师的每一天都充满了快乐。今天，老师送给大家的一句话是，‘每天和时间赛跑。’”孩子们瞪大了眼睛，流露出不解。我继续说到：“孩子们，你知道怎样才能和时间赛跑吗？怎样才能跑到时间的前面吗？”孩子们举起了小手：“每天好好学习，珍惜时间。”“说的真好，只有珍惜时间，我们才能跑到时间的前面，就让我们从现在开始！”接着，我们开始了新一天的学习。

就这样，伴着老师的每日一句话，孩子们快速步入了新学期的正常学习轨道。汲取着知识的甘露，健康成长。

抓住教育契机，对学生进行教育，往往会达到事半功倍的目的。我针对班级学生的思想现状，有针对性地送给孩子们一些育人名言。一日，我班两位同学发生了争执，找到他们问其原因，每个人都满腹委屈，诉说对方的不是。见此情景，我知道应该教给孩子们遇事进行自我批评。于是，在第二天的晨曲中，我送给孩子们一句话是：“教育的最高境界就是进行自我教育。冲动是魔鬼，大家愿意和魔鬼交朋友吗？”孩子们齐声答到。“不愿意！”我发现从此以后，同学间发生争执的现象明显少了许多……

每日一句话，积累亦育人

每个孩子就像一株小幼苗，需要我们的小心呵护，剪枝修叶，方能健康成长。而每天我送给孩子们的话语都是蕴含着人生哲理的话语。既教给孩子们做人的道理，也丰富了孩子们的积累，甚至付诸实践，学做真人。

下面摘自佳一妈妈的育儿感悟：

周六下午吃完饭，我悠闲地坐在沙发上看电视，佳一一脸神秘地对我说：“妈妈，于老师说了明天要和温泉小学结对子的同学交换礼物，礼物不能是玩具，最好是自己亲手制作的，那才有意义。”我无意识地问了一句：“那你准备送什么礼物呢？”“我现在要制作一张贺卡送给我的结对小女孩张潇丹，你别进我房间偷看。”说完关上自己的房间门。过了一会儿，佳一手拿着一张贺卡出来对我说：“妈妈，你帮我写上玫瑰，和手留余香的留和余四个字，我要把“送人玫瑰，手留余香”这句话送给张潇丹。”我吃惊地接过贺卡，看到上面精心画了两个小女孩手拉着手，其中一个小女孩旁边写着送人，另一个小女孩旁边写着手香。惊讶之余，我迫不及待抛出自己心中的疑虑：“你让妈妈写上这几个字，那你知道是什么意思？谁告诉你这句话的？这句话用在这里寓意太棒了，是不是于老师让所有的小朋友都写上这句话？”佳一歪着脑袋自豪地说：“不对，这句话是我自己想的，于老师每天早上早点时候都送给我们一句话，‘送人玫瑰，手留余香。’就是其中一句。老师说：送给别人一束玫瑰，你的手上还会听见玫瑰的香味，要关心同学热爱集体，做一个关心他人的同学。”看到我赞许的表情，佳一美滋滋地又说：“我还知道“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”。于老师告诉我们时间是金子，金子是很珍贵的，小时候不勤奋好学，长大了用金子买从小浪费的时间，是永远也买不回来的。”看来孩子成长过程中潜移默化的作用是巨大的。

    翘楚的妈妈在班级博客中留言：

昨晚儿子告诉我，老师每日送一句他们一句话。像“跟时间赛跑”，“送人玫瑰，手留余香”。二年级的孩子就知道这些名言。想当年，我上大一的时候，我的一位同窗好友才跟我说过这后一句话，当时她眨着大眼睛，很欣赏的样子。我仔细嚼一嚼，好像也被人送了花，觉得满嘴余香。从此就牢牢记住，并践行之。想不到，十几年后，我的儿子也从于老师那里得到了这句话……

也有的家长这样留言：

……今天去接孩子放学，老远看到一老年乞丐，孩子叹道：“少壮不努力，老大徒伤悲，妈妈，他是不是小时候没认真读书？”妈妈真的很感动，每日一句话，不但让孩子的词汇量日益丰富，而且懂得了做人的道理……

每日送给孩子们一句话，起初只想让孩子们潜移默化地受到影响。没想到的是，刚上二年级的孩子就能活学活用，作为老师怎能不兴奋？经典相伴长大的孩子，他的成长是快乐的，他的内涵是丰富的。

每日一句话，你我共收获

在班级里开展“每日一句话”的赠送活动已有数月，我欣喜地发现这项活动的开展不仅带来孩子们的精彩，家长们也受益多多。孩子们会将每日一句话，和家长一起分享，启迪父母，和家长一起受益。

下面摘自珈尉妈妈撰写的育儿感悟：

珈尉近期说话时经常冒出名言警句，我感到很惊奇，很得意地向朋友炫耀---刚上二年级的孩子说话时能句句玄机，真的很难得哦！看来是老师推行的经典诵读开始收获了，后来看班级博客才知道于老师每天送孩子一句话，什么“送人玫瑰，手留余香”“要和时间赛跑”等，有些是当年我们高中时为了提高作文水平才死记硬背的，但我们的孩子现在已经耳熟能详，关键是能用到点上。

有一次，珈尉磨磨蹭蹭，我又火了，刚开始吼，他便“安抚”妈妈：“别发火，冲动是魔鬼！”还复述了老师送这句话时讲的一个故事。如此一来，我如何还气得起来？于是开始心平气和地与他讲道理，结果小家伙马上附和：“妈妈，我都知道，应该今日事今日毕。”看妈妈诧异的样子，珈尉还给妈妈讲解“今日事，今日毕”的涵义，我记得他引用了自己背过的一首诗：“明日复明日，明日何其多。”说实话，当时我心里挺震撼的，孩子就这样长大了！于是育子时我开始克制冲动，远离魔鬼，换成了赏识与肯定的教育。

更有趣的是，“每日一句话”，竟成为淘气小子犯错后争取家长“宽大处理”的立功赎罪机会。下面是选自斐豪妈妈的育儿感悟：

……

斐豪又是一把鼻涕一把泪地表态：“妈妈，我知道错了，我以后一定改......”

看多了这样的情景，听多了这样的表决，爸爸妈妈还是愿意相信自己的孩子会改。

哭泣中，还想弥补点什么，“妈妈，今天于老师送给我们一句话，是困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强”（于老师每天送给孩子的一句话，一直以来，妈妈就没听斐豪说过。）

“好，今天爸爸送你一句话要想人不知，除非已莫为。”

“妈妈，于老师送给我们还有好多好多，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴......”

急于表现的斐豪，挖尽心思地讨好着，看着他呈现出的一幅极其“柔弱”的模样，爸爸挥在半空的手又垂了下来……

学生们和父母一起分享“每天一句话”，也让学生家庭里不时欢笑声一片----

（前略）爸爸被儿子的警示名句给震住了，不时地往儿子身边凑合，斐豪一看，自己的“豪言壮语”起了作用，“爸爸，还有呢，冲动是魔鬼，送人玫瑰手留余香...”可谓是“之乎者也”地全涌出来了，把爸爸佩服得不得了

     “儿子，给爸爸解释解释其中的意思。”

   “冲动是魔鬼，讲得就是妈妈这样的人，咱俩都没惹她，她就胡乱地发脾气，搞不懂这样的人，不用脑；还有，你给了别人快乐，你也会得到快乐，就像你给我零花钱，我不烦你，你快乐，我更快乐”(摘自斐豪博客《其乐融融》)

欣赏着一篇篇朴实而富有生活气息的育儿短文，我深深感受到“每日一句话”已悄悄走进了孩子们的家庭中。每日一句话，品读大学问，相信，它一定会春风化雨，滋润每个孩子们的心田。