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我校始终把心理健康教育作为大学生思想政治教育的突破口，1994年成立了“大学生心理咨询中心”，设立专职人员有组织的开展全校大学生心理健康与咨询工作。经过10多年的发展，我校的大学生心理健康教育工作初步形成了具有特色的心理健康教育工作模式，有效地预防和缓解大学生的心理问题，提高广大学生的社会适应能力和心理调适能力。
一、搭建坚实平台，加强心理健康教育基础建设
我校大学生心理咨询中心挂靠学生工作部（处），主要负责开展大学生的心理健康教育、心理咨询与服务、心理测试等活动。2004年，成立了由分管校领导为组长、学生工作部部长为副组长、心理专家为成员的心理健康教育领导小组，统一研究、部署、指导大学生心理健康教育工作，为心理健康教育提供了组织保证。先后出台了《山东工商学院大学生心理健康教育工作实施细则》和《山东工商学院学生心理咨询工作实施细则》等制度，明确了心理健康教育的工作内容、实施途径、工作原则，为心理健康教育指明了方向。学校每年为心理健康教育设立10余万元专项经费，提供了近400平米的办公与咨询场地，设有心理咨询室、阅览室、朋辈咨询室、心理宣泄室、沙盘游戏室、音乐放松室、心理测量室、教师督导室等，温馨优雅的办公环境、先进的仪器设备为中心日常工作的开展提供了经费和场地保障。
二、加强队伍建设，打造高素质的心理健康教育工作队伍
我校大学生心理咨询中心共有专兼职教师4人、兼职心理专家4人、心理辅导员40余人，学生思想政治工作人员100余人，初步形成了以专兼职心理辅导老师和全体政治辅导员为主体、以外聘专家为辅助、专兼职相结合的高素质的心理健康教育队伍。学校非常重视这支队伍的建设，采取“走出去”和“请进来”相结合的方式，加大对心理健康教育师资培训力度，切实提高业务水平。先后选派50余人次到中国社会心理学会、北京大学临床心理中心等单位学习深造；定期邀请省内外知名心理专家来校讲学、举办心理咨询活动；并组织全体辅导员老师考取国家心理咨询师等级证书。通过培训来提高队伍的心理健康教育与咨询的工作水平。
三、构建防护网络，形成三级心理健康教育机制
经过多年的实践和全体心理教育工作者的努力探索，我校心理健康教育工作已经初步形成了各班心理健康联络员——各院（部）学生工作者——校心理健康咨询中心，自下而上的三级心理防护、服务网络。通过笔试、心理测试等程序严格挑选心理健康联络员，并给他们起了好听的名字：“阳光天使”，对他们进行专门的心理健康知识培训，通过他们及时发现身边同学中出现的心理问题，及时上报各院（部）专职心理辅导员，争取将问题消除在萌芽状态。2009年，学校在学生公寓设立了大学生社区心理健康辅导室，为有心理困惑的学生提供咨询服务的任务。如学生出现紧急情况，在第一时间上报心理咨询中心，杜绝由心理问题引发的恶性事件。
四、拓宽工作思路，探索科学有效的心理健康教育模式
我校不断拓宽思路，多途径、多角度、多层面开展心理健康教育，形成了集“双向沟通、建档立案、课堂传授、课外活动、宣传教育、素质拓展”为一体的心理健康教育模式。
1．与学生家长双向沟通。为全面了解新生的心理状况，在新生入学前就通过《给新生家长的一封信》的形式，向家长全面介绍我校心理咨询中心的情况，让家长将孩子以往的心理健康状况及时反映给我们，从而取得了良好的双向沟通效应，很多家长在新生入学前便主动与我们咨询中心取得了联系。2004年，《光明日报》以《新生家长提前“入学”心理咨询》为题对我校的这一做法进行报道，被评为山东高校“学生教育管理工作十佳新闻”。
2．建立大学生心理档案。每年在新生入学后就开展心理健康状况普查，为每位学生建立一份心理档案，主动寻找、筛选、发现有心理问题的学生，将学生的整体信息反馈给辅导员，以便有针对性地开展教育工作。对有可能存有心理问题的学生发出邀请信，有计划地安排面谈和团体辅导，把心理隐患化解于萌芽状态中。
3．注重课堂传授与课外教育相结合。学校开设了《社会心理学》、《人际关系心理学》、《健康心理学》等课程对学生加强理论教育，同时，积极构建系统讲授与学术讲座相结合的心理健康教育课程体系。每年都为不同群体学生开设不同主题心理健康讲座，帮助他们学习心理健康知识、增强心理调试能力，充分利用校园网络、电视、报纸和宣传栏等工具对学生进行心理知识宣传。
4．建立大学生心理素质拓展基地。依托武警烟台支队心理行为训练场，学校在全省高校率先建立了大学生心理素质拓展训练基地，通过各种精心设计的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，达到“激发潜能、磨练意志、完善人格、熔炼团队”的培训目的。组织“阳光天使”参加受训，在心理健康教育工作中发挥了重要作用。
5．举办心理健康教育宣传活动月。我校自2003年以来一直坚持在学生中开展心理健康教育活动月，结合“心理健康宣传周”对学生进行广泛的心理健康教育宣传，增强学生参与心理健康教育、咨询与辅导的意识，使学生更自觉的维护个人心理健康。通过举办心理健康知识有奖问答、心理健康知识讲座、心理沙龙、心理电影展播、团体辅导、心理趣味游园、趣味心理运动会、校园心理情景剧等活动，在全校营造浓厚的心理健康知识学习氛围。
五、丰富咨询形式，广泛开展心理咨询辅导活动
心理咨询辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我，充分发挥潜能，有效适应环境等方面具有重要作用，学校注重灵活运用咨询手段，广泛开展心理咨询辅导工作。个别咨询有针对性地为有心理问题的学生开展咨询服务和心理治疗，学校心理咨询中心累计为同学们提供心理咨询服务8000余人次；团体辅导增强同学们的集体参与意识和归属感，自2008年，我校有针对性地为新生班级和来自地震灾区的学生开展团体辅导，共举办团体咨询活动600余次，收到了良好效果；建立心理咨询网站，设有“心理诊所”、“青涩时光”、“网上咨询”等栏目，日访问量达200余人次；在“阳光天使”中挑选优秀学生作为朋辈电话咨询员，每周一至周六晚上7：00—9：00为同学提供朋辈电话咨询服务，解决大学生的心理困惑问题。2005年，我校在学生社团中成立了“大学生心理协会”，本着“助人自助”的原则开展形式多样的心理健康教育宣传活动，在全校学生中形成一定的影响力，2010年协会被评为山东省高校优秀大学生心理社团。
六、工作扎实有效，心理健康教育取得可喜成绩
春华秋实，我校心理健康教育研究工作在历届各级领导的关心指导下，通过扎实有效的工作，取得了可喜成绩： 2004年刊登在《光明日报》上的《新生家长提前“入学”心理咨询》报道，被评为山东高校“学生教育管理工作十佳新闻”；在2007年举行的第十届全国大学生心理健康教育与心理咨询学术交流会上，我校被评为“全国大学生心理健康教育工作先进单位”；2008年，我校当选山东省第三届心理健康教育专业委员会常委单位，学工部部长当选专业委员会副秘书长；2008年
在山东工商学院，从普查建档到筛选高危人群，从普及宣传教育到专业心理治疗，从心理咨询到朋辈团体辅导，从学生公寓到心理咨询中心，行成了层层递进、联系紧密、反应迅速的大学生心理危机预警系统，及时发现需要心理帮助的学生，用真诚和热情帮助他们解决成长中的烦恼，提高大学生的心理品质，增强他们的心理调试能力。学校将认真审视面临的新挑战，紧跟时代，抓住机遇，转变观念，坚持心理健康教育与思想政治教育相结合，更好的提高思想政治教育与心理健康教育的效果。（张延东 戴绍栋）
