2017年6月26日，主题为“乐问善问促乐学善学”——小学数学综合实践活动课程交流研讨会”在东城区幸福小剧场召开。研讨会由北京市教育学会小学数学教学研究分会主办，北京市东城区研修中心和培新小学承办。
    2016年《中国学生发展核心素养》发布，核心素养的核心是培养“全面发展的人”。作为一线教育工作者如何落实呢？培新小学结合学校的文化理念，寻找到一个切入点：自主发展——学会学习——乐学善学。活动由三个单元组成：
    第一单元是培新小学数学教师刘佳颖以《乐问善问促乐学善学》为题，进行专题发言。我们感受到观念转变影响和指导着课堂的教学，教学方式、学习方式都会随之发生变化。他们在数学课堂上提高学生问题意识，促使学生敢问会问到乐问善问，最终促使学生乐学善学，在数学课堂上使“核心素养”落地。
    第二单元观摩两节数学综合实践活动课，高婕老师的《制作活动日历》和李璐老师的《探索图形》。两位青年教师，他们在课堂上努力践行：大问题入手——学生自主探究——形成数学建模。通过乐问善问，促进学生的乐学善学。
    第三单元是与会专家进行点评，他们对培新小学的研究给予了充分的肯定、并指明了下一步的研究方向。培新小学作为东城区的一所优质教育资源带学校，他们在课程改革的道路上一直都走在前列，并且积极探索，大胆实践。他们通过对数学综合实践活动课程的研究让我们真正看到了培养学生数学核心素养在课堂教学的落地。