“学习永远不是死记硬背，理解才是王道。”这是刘炳洁老师最常说的一句话。拥有5年以上教师资格证培训经验，长期致力于教师资格证笔试及面试考试研究的刘老师，在多年的教学经验中，始终都贯彻着这一理念。死学是低效率的，只有理解了知识背后的潜藏逻辑，才能更好的记忆和运用。

拒绝低效率的死学课堂

在课堂上，不仅仅是对于学生，刘老师对自己的授课也是用高效率来要求的。刘老师拒绝用僵硬死板的方式套上内容知识点去进行输出，这种教学相比学生的死学在刘老师看来更加不可取。刘老师始终坚持，课上保持高效率，以专业的水平干净利索地上好每一节课。，保证每一个知识点都具有由浅入深的逻辑性，授课成体系的同时，学生的接受也更加容易，还锻炼了学生自身的思考能力。而针对学员的问题方面，刘老师也会积极做出高附加值的解答，有些方向性的问题，刘老师会提供方案技巧。活学活用是刘炳洁老师在工作中提高效率的第一宝藏。

这样高效率的课堂背后，是刘老师课前和课后的精心备课和反复调整的结果。在课前刘老师都会做两方面的准备。第一个是心态的准备。清空上一期留下的授课印象和模式，再针对新一轮或稳重或活跃的学员做全新的准备工作。第二个是专业的准备。刘老师会根据当前的政策热点，对知识点和题型有所偏重，并做好教材和话术的调整。而在一节课的课后部分，刘老师会通过布置一些主观题，去准确地了解学员的学习状态和问题难点，从而进行精准解答，为下次课做针对性的调整。这些非课上的教学工作占用的时间甚至比授课时间还要多，而这些都是学员们所看不到的地方，刘老师把高效率留在了课堂，将兢兢业业的准备工作留在了自己的业余时间。

提升来源于丰富的课余学习

任何一个人若想要在自己的领域取得长足的发展，都需要不断地学习，这种学习不仅仅是在工作中经验的积累和提升。刘老师认为，在工作外的时间才更是应当拿来认真丰富自己的宝贵时刻。因此在业余时间，刘老师都会通过阅读专业性的书籍，高教教材，提升自己的专业水平。每天都会抽空在手机上阅读新闻，关注实时热搜，方便课上引用，引起学员共鸣和兴趣，增加课程趣味性。其他文学类和心理学的书籍刘老师也有所涉猎。心理学知识能够更好地帮助刘老师准确把握住学生课堂的心理，从而解决学生的抵触情绪，或是在自身的授课模式上进行调整。教学这么多年来，刘老师有自己的观念，那就是知识点3到4个月一定要重温，为的是无需课件也可以根据学生的需求进行无障碍授课。这都是刘老师课余学习的成果，而它带来了的则是课堂的高出勤率和学员的高通过率。

如果有机会听过刘炳洁老师的课堂，那么你将会被轻松活跃的课堂氛围所感染，纵使刘老师总强调课堂的高效率，但这丝毫也不影响刘老师散发风趣幽默的魅力，有幸报了刘老师的学生都是在开心的氛围和基调中不知不觉上完了课程，知识点记得相当牢靠。高效率授课的高阶层不过如此了吧。

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