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据悉，近年来国家和北京市分别下发了关于加强校外教育工作的文件，《北京市校外教育机构办学条件标准》今年起正式实施。为推进北京市校外教育事业的健康、可持续发展，北京市政府教育督导室和北京市教委决定健全和完善校外教育督导制度和工作机制，研究制定了《北京市区县校外教育工作督导评价方案（试行）》《北京市区县校外教育工作督导评价指标体系（试行）》，全面考核区县政府贯彻落实国家和北京市关于校外教育各项政策的情况。 记者看到，作为北京市校外教育督评的主要“度量衡”，《指标体系（试行）》设置了政府职责、场所建设与管理、队伍建设、行政管理与发展绩效5项一级指标，教育地位、制度保障、经费保障、场所建设、场所管理、人员配备、岗位培训、机构设置、工作管理与功能发挥、工作绩效和工作特色11项二级指标，下设32个三级指标，且被细化为90个评价要素。
据悉，北京明年将正式开展校外教育专项督导，并在“十二五”期间完成对各个区县政府校外教育工作的首轮督评。
12月7日至8日，北京市人民政府教育督导室会同北京市教委组成区县校外教育工作督导评价组，到昌平区试点开展校外教育工作督导评价，由此，北京市校外教育专项督导正式启动。这也是全国省级政府教育督导室首次开展校外教育督评。 在昌平区，督评组首先听取了由昌平区副区长刘淑华所作的区政府工作汇报，然后分别召开委办局、教委科室、校外教育机构和活动场所、中小学校长共4场座谈会，并查阅相关文档资料。督评组1天内还兵分三路，深入到昌平区少年宫、青春健康教育基地、科技活动中心、图书馆、昌平区第二实验小学、昌平区第二中学等6个单位，通过座谈和问卷调查等多种方式展开实地考察。 “校外教育督导评价的督导对象是区县政府，凸显政府统筹管理校外教育的领导职责，注重场所建设与规范管理，强调校外教育机构队伍建设，鼓励自主发展与突破创新。”北京市政府教育督导室综合处处长杨江林表示，校外教育督评坚持依法督导、实事求是、促进发展和因地制宜四个基本原则。 “今年我们要对昌平和平谷两区开展校外教育工作督导评价试点，目的是以评促建——促进校外教育的队伍建设、场馆建设机制建设和制度建设；以评促改——促进校外教育工作的规范管理和改进提高；以评促发展——促进校外教育工作的健康全面发展。在实践中检验并完善《评价方案》。”北京市政府教育督导室副主任刘莉表示。她对昌平区在全市各区县中第一家成立校外教育协会、校外教育实施“五结合”（校内教育、课程建设、实施素质教育、加强未成年人思想道德建设、培育区域教育特色）等做法表示赞赏。 “随着素质教育的不断推进，青少年学生对校外教育的需求日益强烈。我们也注意到，校外教育存在场所建设分布不均、标准不够等问题。”刘莉强调，区县要充分认识加强校外教育工作和开展校外教育专项督评的意义，这项工作“是首都实现教育现代化的未来发展方向，是全面实施素质教育的重要举措，是全面落实国家和北京市教育发展规划纲要的重要切入点，是动员全社会关心、支持教育的有效手段”。 来源：现教传媒
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