“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”为进一步提高我校语文教师学科素养，打造更加优质的语文课堂，12月3日上午，光明小学教育集团李各庄学校特邀请顺义区研修中心小学语文教研员苏静林老师入校指导课堂教学。

李阳老师执教《狐假虎威》，先是引导学生找出直接描写 “狐假虎威” 意思的语句，依据文本理解 “假” 字含义，以此加深学生对课文内容及成语的理解。接着深入研读，抛出 “狐狸是怎么借着老虎的威风把百兽给吓跑的” 这一问题，引导学生再读课文。在探索文本环节，从故事开头分析关键词体会老虎特性，到分角色朗读对话、模仿角色神情语气，借助老虎的反应和狐狸的话，梳理出狐狸虎口逃生的过程。最后让学生们在角色扮演中真切感受狐狸的装腔作势与老虎的半信半疑。

杨硕老师执教《小小的船》，通过创设诗歌朗诵会的大情境，设置了生字关、朗读关、写字关，通过齐读、男女生对读、师生合作读、指名读等各种形式的读词语、读课文，实现了认识词语、熟读课文的学习目标。在教学中杨老师准确把握语文是一门学习语言文字运用的课程，在学习“小小”“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”等叠词，老师出示图片，让学生去观察，在朗读中体会出叠词的形象感和韵律。随后让学生联系生活找一找还有哪些叠词，及时训练学生用叠词说话，落实语言文字的运用。

苏老师在评课时，充分肯定了授课教师的专业素养，并对两位授课教师的教学思路、教学环节、教学方法及教学评价提出了宝贵的建议。随后围绕“如何关注单元整体，创设大情境导入新课；如何落实课时目标；如何指导学生正确、流利地朗读课文”三个问题与老师进行面对面地交流，并强调教师在执教时要充分相信学生，为学生创造更多的学习空间，逐步锻炼学生，形成综合素养。

教有所得，研有所获。苏老师的指导为课堂教学指明了方向，也为教师的专业成长提供了不竭动力。今后，教师们将继续立足课堂教学，聚焦核心素养，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，深耕细研，行稳致远。