精准分析助提质

凝心聚力启新程

光明小2024-2025学年第二学期全学科期末质量分析会

教育教学质量是学校发展的生命线，为深化学科教学改革，提高教学质量，2025年7月3日，顺义区光明小学召开了全学科期末质量分析会。会议旨在总结本学期学科教学成果，剖析存在的问题，共研提升教学质量的良策，为全校教育教学发展注入新动力为了全面、深入地分析总结教学经验和成果，发现问题和不足，也为了给新学期的教学工作提供科学、有效的指导和建议。

01语文学科

语文学科质量分析由陈婕主任主持，集团教学干部及班主任全程参与。本次会议旨在通过质量分析，总结经验，发现问题，为未来语文教学指明方向。

一至六年级的语文教师代表们以期末试卷为蓝本，整体解读了命题的意图与方向，这不仅是对试卷本身的解读，更是对教学目标达成情况的一次检验。在分享测试结果时，老师们用数据说话，清晰地呈现了各个班级、各个知识点的得分情况，并对典型错误题目的失分原因进行了深刻剖析。每一个问题都被仔细地挖掘，每一个细节都被认真地分析。老师们在会议中也提出了今后的改进措施。从低年级开始，培养学生书写的好习惯，巩固夯实基础，严把字词学习关，这是语文学习的基石。加强阅读与积累的方法指导，让学生在阅读中感受语言的魅力，在积累中提升语文素养。加强写作指导，将每单元的写作要素与写作方法指导相结合，引导学生多观察、多留意、多思考，以拓展视野，丰富素材。这些措施，不仅是对过去教学的总结，更是对未来教学的规划。

王秀伶主任对会议进行了总结和点评，并提出了以下三点内容。第一，试卷分析的意义在于，不只是“看分数”，更是“探根源”，能够帮助我们精准聚焦于教学中的薄弱环节。第二，试卷分析的价值在于，从“知得失”走向“明方向”，是教研活动最鲜活的素材。第三，教师要直面试卷分析。要以平和、客观的心态审视试卷中反映出来的问题，强化行动导向，落实改进措施。最后，王主任提出，每一份试卷都可以成为我们未来教学之路的明灯、共同推动我们学校语文教学水平再上新台阶。

02数学学科

期末教学质量分析数学专场由冯娜主任主持。如何打破年段壁垒，让数学学习更系统？本次数学学科质量分析以“结构化教学，贯通年段促成长”为主题，聚焦“结构化教与整体性学”，从学段衔接、知识网络、能力梯度三方面突破。

横向打通年级界限，梳理数与代数、图形与几何等领域的关联点，构建 “螺旋上升” 的知识链；纵向贯穿教学目标，将运算能力、逻辑思维等核心素养分解到各年段，实现低年级筑基、中年级进阶、高年级整合。

通过结构化教学设计，让学生从零散知识学习转向整体认知建构，在解决实际问题中体会数学本质。关注跨年级能力迁移，让每个学段的学习都成为下一阶段的阶梯，真正实现 “教有结构，学有整体”，助力学生数学素养持续生长。

03英语学科

在教学领导黄秋娟副校长与英语学科负责人吕主任的引领下，光明小学英语团队聚焦期末质量调研，开展了分析研讨活动。

3-6年级英语教师齐聚一堂，以数据为基石，以问题为导向，深度剖析本次质量检测的命题方向和答题情况，同时提出了相应的教学改进措施。研讨中明确，关注学生个体差异、分层设计练习是关键路径，既要夯实基础知识，筑牢语言学习根基，又要通过多样化的教学活动提升学生综合语言素养，助力每一位学生全面发展。

黄秋娟副校长对英语团队严谨务实的教学态度、不辞辛劳的付出以及本次取得的优异成绩给予高度肯定。同时，她立足长远，为后续英语教学工作指明新方向：一是回归课堂主阵地，从备课环节发力，深入研读、灵活运用新教材，挖掘教材深度与广度；二是巧用碎片化时间，开展针对性辅导，让教学关怀覆盖每一个角落。

04科学学科

科学组教师依次对本年级学科质量从成绩构成、主要问题、改进措施几个角度进行了分析。不同年级之间进行相互交流学习，为今后科学教学提供思考和改进策略。于立金书记肯定了科学组教师的理性思维带给学生的思维发展，知识点的提炼对学生科学概念的掌握至关重要。同时，大量的阅读对学生的答题技巧、答题时间都提出了新的挑战。科学教师们在提高自身教学水平的同时也要提高学生们处理问题的能力。另外可以将科学思维和数学思维结合，把人文科学思维的培养融入在日常教学中，维持学生建立科学与数学的联系和生活的本质关系。

05音乐学科

2025年7月3日上午，光明小学音乐教研组进行了期末教学质量分析会，田红林副校长参与了此次会议。

各位音乐教师结合自己的教学实践，分享了本学期的教学心得与反思。首先教研组长张海霞老师总结了本学期工作，指出教师落实课标，优化课堂，通过分层教学等关注了学生差异。陈老师提到，在低段音乐教学中，通过游戏化教学激发了学生的学习兴趣，但在学生音乐表现力的培养上还需进一步探索。卢老师分享了合唱训练的经验，强调了团队协作和长期训练的重要性。程老师则针对乐器教学中遇到的问题，如学生进度不一等，提出了分组指导的解决方法。廉老师反思了教学评价方面的不足，表示今后会更加注重过程性评价，全面关注学生的发展。

田红林副校长对音乐教研组本学期的工作给予了充分肯定。同时，田红林副校长也提出了三点希望和建议：一是加强教学研究融入核心素养；二是关注全体学生，帮扶基础薄弱生；三是强化团队协作打造特色课程，鼓励教师坚守热爱提升素养。

06体育学科

本次体育学科期末教学质量分析活动，旨在全面总结本学期体育教学工作，深入分析学生体育学习情况，查找教学中存在的问题，探讨改进措施，以提升体育教学质量，促进学生体质健康发展。

首先由李菁磊组长带领大家回顾本学期的工作中出现的问题，以及学校出现的“四小”问题进行了详细的阐述与说明，并提出希望与要求。

接着各年级体育教师分别汇报了本学期期末体育测试成绩的整体情况，通过对比不同班级、不同年级的成绩，初步发现各年级在体育成绩上呈现出一定的差异。还对体育社团及班级活动的开展情况进行了总结，对出现的问题进行了全面的分析。

最后，梁继主任对本次活动进行了总结，明确了下一阶段的教学改进方向，包括优化教学方法，注重因材施教；加强体育社团及活动的组织与管理，提高学生的参与度和活动效果；完善体育教学评价体系，促进学生全面发展。

07美术学科

08综合学科

7月3日上午，综合教研组开展 2024-2025 学年第二学期期末质量分析会。综合组教师围绕日常教学、期末测试及改进措施等，针对学生基础与素质培养问题深入研讨。

于立金副书记在肯定综合组工作之后，提出道德与法治学科要借助大思政课，结合学科、年级，融入航天、时事等素材，从知识、情感、意志、行动维度，以前沿时事为情境，通过教材理念提升、案例分析、精准输出，培养学生的综合素养。

综合实践学科要依托家长资源，科学规划时间，以班级家长会等为展示契机，开展 活动，联动低年级，搭建家校共育平台，丰富实践形式，助力学生多元成长 。

劳动学科要联系学生实际生活，以多种情境、多样方式、丰富活动、多元评价激发学生学习兴趣，让学生在劳动中收获，在劳动中成长。

本次期末质量分析会是对一学期教学工作的一次全面回顾，也是对未来教学工作的一次重要展望。老师们更加坚定深耕课堂的决心，行而不辍的恒心，相信在全体教师的共同努力下，我校的教育教学质量将不断迈上新台阶！