国家的竞争就是人才的竞争，人才的竞争归根结底是教育的竞争。教育乃天下大计，利在当代，功在千秋。民族意志、人文情怀、科学精神在教育里无不体现得淋漓尽致，教育是衡量一个国家发展水平的重要标志，教育是助推经济社会建设的人才支撑。
纵观人类发展历史，教育发达的时期往往也是人类社会高度发展的时期，经济发达的地区往往也是教育发达的地区。自文艺复兴和地理大发现以来，英国、德国、法国等国家由于重视教育，在大国崛起的舞台上扮演了一幕幕生动的历史剧，自那时起创立的现代的科学体系，一直延续至今。因为教育，工业革命在英国诞生；也是因为教育，德国引领了第二次工业革命。
河南历来重视教育工作，河南教育历来被大家所推崇，河南诞生了道家的创始人——李耳，被尊称为万世师表的孔子曾不远千里向老子问礼，在世界文化史、教育史上留下一段佳话；中国古代四大书院河南有其二：应天书院、嵩阳书院；程朱理学的创立者程颐、程灏在伊洛之畔传经授业，诲人不倦……
新中国建立以来尤其是改革开放以来，河南教育事业取得了长足的进展。河南省职业学校从1949年的8所发展到现在的1000多所；高校从1949年的2所到现在的107所，在校生从不足万人到今天的150万人；民办教育从无到有，蓬勃发展，8000多所民办学校为教育改革注入了无限活力，成为新的增长极；人才规模不断扩大，人口素质显著提高，全省人均受教育年限由改革开放初的不足5年提高到现在的8.9年。知识正悄然改变亿万人的命运，河南教育开启了面向现代化、面向世界、面向未来的新征程。
河南用占全国4.5%的教育经费，分担了全国10.1%的教育人口，善莫大焉！
教育体现了国家意志，教育离不开国家政策的支持，进入新时期，随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的实施，以及《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》的发布，借助中原经济区建设这股东风，河南教育更是进入了快速发展阶段。
河南省近年不断加大教育投入，2010年，全省一般预算教育支出达到609亿元，是省公共财政第一大支出，2011年、2012年全省财政教育支出占公共财政支出的比例要分别达到16%和17%。国家和河南省确立了一批2010—2012年要组织实施的教育重点项目：学前教育三年行动计划、中小学校舍安全工程等，新增教育经费重点保障重点项目的全面、顺利实施，着力促进教育公平。教育投入向农村地区、边远地区、贫困地区倾斜，加快缩小城乡、区域教育差距，促进基本公共服务均等化；加快薄弱学校改造，实施义务教育学校标准化建设工作，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，推进县域内义务教育均衡发展；改善农村留守儿童学习和生活条件，解决好进城务工人员随迁子女接受教育问题；进一步完善各级各类学生资助体系，扩大资助覆盖面，建立资助标准动态调整机制；2011年河南省争取了1.28亿元中央财政奖励资金，专项用于补助接收农民工子女的城市义务教育阶段学校的公用经费和改善办学条件等支出；2011年河南省发放河南省高校2011~2012学年国家助学贷款5.1亿元，资助高校家庭经济困难学生10.7万人，在我省高校实现了“应贷尽贷”的资助目标……有教无类，中国教育先行者孔子的这个美好梦想即将变成现实。
大学教育是学校教育的顶点和终点，也是衡量一个国家教育水平最为关键的因素，建设一批有特色、高水平的大学是国家对大学教育的殷切期望，是我国几代教育家的美好憧憬，河南也在努力着让孩子在家门口上一流的大学。
河南省现有211高校一所，郑州大学、河南大学等河南高校承担国家科技支撑计划、“973”、“863”、国家自然科学基金、社科基金等国家级项目。相继实现了河南省教育部重点实验室、主持国家自然科学基金重大项目、国家社会科学基金重大项目、国家“973”计划项目、国家自然科学奖等多项突破，在载人航天工程、高速列车、南水北调工程、新药研发、新能源新材料、社科研究等领域取得了一批标志性成果。
高校是思想库和人才库，河南高校坚持教学和科研相结合，育人为本，将学校办成科研创新和创新型高层次人才的聚集高地，创新本科教育机制，研究生培养机制。为中原经济区建设提供人才支撑。加强科技创新和成果转化，前天的科学成了昨天的科技，昨天的科技又成了今天的产品。将学校办成科技成果转化重要基地，为中原经济区建设提供科技支撑。同时，推进文化传承与创新，将学校办成文化传承与创新的重要窗口，为中原经济区建设提供文化支撑。高校还要积极推进理论创新，加强决策研究，将学校办成中原经济区建设科学决策的思想库。
高等教育需要投入大量的经费作支撑，为了缓解高校经费状况。河南省积极采取包括财政奖补和高校置换土地收益等措施减少高校债务负担、化解债务风险，并确定在明年前，力争将截至2009年年底的高校银行贷款余额减少2/3。化解高校债务的资金来自高校自筹和财政奖补两方面。高校自筹资金主要包括土地置换收益、学费和校企合作等教育事业收入及其他资金；财政奖补主要包括中央和省、省辖市财政安排的化解债务专项资金。
河南省人口多达9400，河南省境内有180个产业集聚区，需要大量的新兴产业工人。近年来，河南省相继下发了《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》和《河南省人民政府关于加快推进职业教育攻坚工作的若干意见》，校企对接、订单式培养、技能型人才，一项项充满创新的决策给河南职业教育注入了无限活力。
2011年起，河南省有51所高等职业学校的近百个专业被列入国家重点建设专业，并将获得中央财政专项资金支持。此次国家重点专业建设项目是“中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力”的重要内容之一。按照计划，2011～2012年，中央财政将投入20亿元专项资金，在全国独立设置公办高等职业学校中，支持1000个左右紧贴产业发展需求、校企深度融合、社会认可度高、就业好的专业进行重点建设。经过严格的申报、审核程序，河南省共有51所高等职业学校申报的近百个重点建设专业入选。其中，入选专业都是围绕河南省农业、制造业发展重点方向、战略性新兴产业、生产和生活性服务业等重点领域和地方经济社会发展需要确定。项目启动后，每个专业项目建设期2年，每校支持建设1～2个专业。此举将为全省加快人才培养模式改革，整体提升专业发展水平和服务能力，并给河南省现代产业体系建设输送大批高端技能型专门人才，有助于中原经济区建设。
改革开放以来，在富有生机的社会主义市场经济体制下，民办教育的诞生给河南教育事业注入了无限活力里，灵活多样办学，特色化管理，学前教育、中小学课外辅导、民办高校……河南民办教育欣欣向荣，一派蓬勃发展的景象。
教育不是封闭的，教育是教授也是学习，是学习也是交流。秉承开放战略，河南教育广纳四海经验，积极开展教育交流工作，2011年河南将在全省遴选出首批42名优秀中小学教师到美国和澳大利亚研修，学习国外先进的教学理念；2011举办了中美校联盟国际教育展，“牵手——三校深度教研与工作研讨会”等交流活动。
教育结果要以教学成果来检验，学生是教育成果最直接的展示，也是最能评价教育体系的标准，改变以唯分数论英雄的评价体系，多元化评价教学成果，既要保证学生学习成绩的全科发展，也要保证学生学习和其他的全面发展。在学生的个性化发展的同时促进学生的全面发展，实现学生科学发展。
河南省教育厅等部门相继展开了国学讲座、魔术进校园、高雅文化进校园、辩论赛、创业大赛、演讲比赛等活动，这些活动丰富校园精神文化生活，既增长了知识，又丰富了学生眼界。有力地促进了学生人文精神的塑造和科学精神的培养。
百年大计教育为本，教育大计教师为本。教师在教育事业中占主导地位，中国人历来有重教尊师的传统。河南省高度重视和关心教师队伍建设，切实改善教师待遇。
河南省有中小学幼儿园专任教师90多万，但教师队伍特别是农村教师队伍，整体素质还不能适应当前教育事业改革和发展的需要。以国家财政支持的“国培计划”主要培训农村小学和初中老师，我省已有6.5万名教师从中获益。为提高农村幼儿教师队伍整体素质，河南省启动“国培计划（2011）”——河南省农村幼儿教师培训项目，将开展教师置换脱产研修、短期集中培训、转岗教师等三类培训项目，全面提高我省农村幼儿教师教育教学水平和专业能力。针对新入职农村教师，我省还启动了农村幼儿园“转岗教师”培训项目，培训1800名农村幼儿园新入职的未从事过学前教育工作的“转岗教师”，200名农村幼儿园新入职的非学前教育专业的高校毕业生，全省共计2000名。一举投入2020万元用于教师培训，河南打造豫籍中小学名师。国家级的“幼儿教师国培计划”，我省也争取到资金2200万元，占全国十分之一强。
在“国培计划”的基础上，河南省启动了“省培计划”，专门培训河南优秀中小学教师和幼儿园名师。我省期望通过这些实实在在的培训，力争到2015年，给河南的孩子输送来300名省级中小学和幼儿园教育教学专家、2500名省级中小学名师；到2020年，让省级名师达到5000人。
经河南省政府审核批准，125名职业教育教学科研与管理的一线人员被评为首批职业教育教学专家。这批专家将比照中小学特级教师待遇，每人每月发放300元津贴。职教专家评选是实施河南省职业教育攻坚计划的重要组成部分，是河南省加强人力资源优势培育，推进中原经济区建设的创新举措。
河南教育的发展离不开中央部委、兄弟省市和地方的支持和帮助，2011年11月13日，省政府与国家中医药管理局签署省部共建河南中医学院协议。这是我省与教育部、水利部、农业部、国家粮食局、国家安监总局、国家烟草局等国家相关部（局）共建的第8所高校。
实现共建后，共建高校紧密与经济社会发展，特别是与所在行业、地域、区域经济发展相联系、相适应，走“以特色创优势，以特色求发展”的道路。河南理工大学先后与中平能化集团、淮南矿业集团等一批煤化行业巨头签署了战略合作协议，还先后建成瓦斯地质与瓦斯治理国家重点实验室培育基地等一批国家、省部级重点实验室；河南农业大学通过省部共建，组织实施了“现代农业科技创新行动计划、现代农业科技推广行动计划、农业产业化推进行动计划”等行动计划。其他共建高校也取得了一批行业特色明显的科研成果，建立起多支省部级科技创新团队，获取了项目和资金支持，实现了高等学校与行业的互动共赢发展，促进高校主动融入中原经济区建设。
教育事业不仅是国家意志，也是人民的意愿。河南人民重视教育，河南人民尊师重教，源远流长，古有程门立雪，悬梁刺股。普通乡村的老百姓都知道“家有良书子孙贤，砸锅卖铁把书念”的道理，即使是在异常艰苦的情况下，也节衣缩食供孩子读书，最美的乡村教师李灵、和病魔勇敢斗争的张菊平等感人事迹就是杰出代表。
十年树木，百年树人。教育是系统工程，必须长远规划，不能一蹴而就，不能急功近利，要遵循科学规律，教育是喷薄，也是积淀。必须深刻结合世情、国情、党情、省情，牢牢抓住发展的关键问题。用河南的钥匙去开河南的锁，河南的条件相对落后，是一片待开发的新大陆，领航者有着锐意进取的探索精神，结合已有的经验，可以少走弯路，避免不必要的错误。
经过建设和改革，河南的经济社会发展到了一定的高度，在我们发展的历史中，经过了量大于质的过程、量质均衡的过程，现在已经进入了又好又快的发展阶段，
平心而论，河南的经济条件和发达地区尚有距离，河南的教育水平和发达省份也存在着差距。诚然，河南教育事业还在发展阶段，河南教育发展也面临诸多的困难，这也是河南教育事业的巨大机遇，有了发达地区的先进经验可以借鉴，没有过多的包袱负担，河南承担着探索三化协调发展的重任，必将探索出一条适合河南省情，符合中国国情的教育模式，百年大计，教育为先，经济发展，教育为基。河南教育必然可以在先进思想的指导下在河南这块正待开发的热土上实现跨越性发展。
教育不仅是学校教育，也是社会教育；教育不仅是学生教育，也是公民教育；教育不仅是小教育，也是大教育。在河南这块正在开发的新大陆上，做大做强河南的教育事业，河南教育事业必将为中原经济区建设、实现中部崛起、探索三化协调发展做出历史性贡献。（来源:大河网）
