疯了，寒假还没开始，南京大大小小的培训机构，就开始为中小学的孩子们张罗补习班的事。一个个“局”，正等着原本想好好玩一玩的孩子们。为什么那么多的孩子要上补习班才能提升成绩，我们的学校教育怎么了？学校的正常上课学习时间不能提升孩子们的学习成绩吗？是中国的义务教育能力普遍不足，需要依赖补习班才能提升孩子的成绩吗？还是因为目前中国的义务教育课程多，学习任务繁重，正常的上课时间不能让孩子们消化吸收？

为了宣传，每个补习班都在绞尽脑汁——有名气的，在论坛上发海量帖子吸引眼球；靠近学校的，则拿着印制精美的海报，不厌其烦地发给家长；还有些补习班，努力地挤进南京每一个中小学的贴吧和论坛，发帖子宣传自己。这种场景，你是否也似曾相识？

早就知道补习班的“威力”。平时，这些所谓的补习班、兴趣班，已经在剥夺着孩子们所剩不多的课余时间。不管孩子们的感受如何，家长们其实已经很纠结：上吧，怕对孩子的心智成长不利；不上吧，更怕孩子落后于别人。不少家长恨恨地说“补习班很讨厌”，却身不由己地将孩子送到补习班去。

“我该怎么办？孩子成绩下降，老师必然找家长。老师逼家长，家长只能逼孩子！”一位无助的母亲说。教师们为什么把孩子提高成绩的任务推向家长，学习知识提高成绩是家长的任务？笔者为此走访了大量正在接送孩子上下学的家长，家长普遍反映送孩子上学习班主要压力来自老师，很多老师还直接推荐家长让孩子们上某某补习班，这其中是否有无形的利益链在支配着这个补习产业链畸形发展！

自从出现个别“狼爸狼妈虎爸虎妈”“成功”的案例后，懵懂的孩子们更可怜了，疯狂的家长们更抓狂了，似乎已经忘了“爸、妈”的角色，完全成了“狼和虎”。

素质教育喊了那么多年，怎么感觉学校一直在假装“素质教育”，却引导着甚至逼着家长们执行“应试教育”？

上这样那样的补习班，孩子们没疯，先是教师、家长疯了，长此以往，孩子们也会疯的！没有自由和玩耍的童年是灰色的童年，那这批孩子长大后是什么样子的，还有创造力和想象力吗？没有创造力跟想象力的人生是怎样的人生，社会还依赖什么得以发展，是人造的人类机器吗！！

显然，绝大多数家长们并不想疯，更不想逼自己的孩子疯。可是，到底谁疯了？！