苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个任务。”家庭教育和学校教育，犹如鸟之双翼，缺一不可。只有两者衔接沟通、有机结合，才能共同促进孩子健康成长——

潍坊第三中学：“家校互动”架起教育连心桥 

　　校园里涌动着兴致勃勃的家长团队，成为学校一支不在编的教师队伍。他们每天出入在教室、办公室、操场、餐厅等场所，共同做着教书育人的工作。这是潍坊三中开展的“家校互动”活动的一个镜头。

　　近年来，该校创新家校互动模式，彻底改变了学校和家庭“孤军作战”的尴尬局面，形成了学校和家庭的教育合力，取得了1+1＞2的教育效果。

　　“没想到他还有这么多亮点”

　　日前，在潍坊三中采访时，记者遇到了初一级部学生王稼昊的爸爸王卫民。

　　王卫民是一位出租车师傅，为人豪爽直率。“我起早贪黑忙着跑车，就是想多挣点钱，供备孩子上学，希望孩子长大有出息。”他直言。

　　一项项被王卫民认为是正确的措施，被用到孩子身上，却起不了多大效果。“孩子好玩、好动，静不下心来学，让人很生气，有时候甚至感觉他一无是处。”他很急。

　　他没想到的是，参加潍坊三中“家校互动”使他看到了希望： “稼昊非常聪明，而且性格开朗，乐于助人，虽然学习成绩不很突出，但综合素质比较高，是名有培养潜质的好学生。”听到孩子的班主任这样评价自己的孩子时，王卫民愣了足有一分钟。

　　“没想到他还有这么多亮点。我心里很高兴，也很内疚。”通过亲眼目睹孩子在课堂上积极回答问题，与孩子一起参加综合实践活动以及与孩子的老师、同学交流，王卫民发现，自己的孩子优点确实还是很多的，同时也意识到自己以前的家庭教育确实存在问题。为此，他认真请教老师，转变了教育观念。

　　记者发现，大多数家长像王师傅一样有着共同的感受。据了解，为促进家校合作，潍坊三中成立了家庭教育指导中心，精心组织授课，选择熟悉教育学、心理学知识，了解当代家教理论与实践的教师授课，把正确的家教观念、家教方法传授给家长。同时，还就一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同商量教育的对策，选择最佳的教育方法，共同促进学生身心的健康成长。