辽宁省中小学体育工作经验交流会近日在大连召开，来自全省各地的学校体育工作者齐聚大连实验小学观摩以实施质量工程为宗旨的体育现场展示课。观摩中，大连实验小学六年级（4）班学生李金泽以一口流利的普通话和字正腔圆的解说，赢得了来访嘉宾的一致赞许。这位英俊少年不仅解说了得，还是学校民乐队的锣、鼓手，并且打得一手好球，在篮球和羽毛球球场上同样名声在外。如今，像李金泽一样拥有两项体育技能和一项艺术特长的学生不仅在大连随处可见，就是在辽宁全省也非常普遍。一校一品，让每一位学生拥有两项体育技能和一项艺术特长，已成为辽宁省广大中小学校的教育理念和追求。

　　“软”“硬”兼施，推进“体育艺术2+1项目”

　　从2001年起，教育部、国家体育总局、共青团中央、全国少工委组织实施了“全国中小学生课外文体活动工程”，并命名了一批“全国中小学生课外文体活动工程示范区”。2004年8月，教育部决定在“全国中小学课外文体活动工程示范区”率先进行“体育、艺术2＋1项目”实验，通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。

　　为了更好地在义务教育中小学校阶段开展“体育艺术2+1项目”活动，2010年至2011年，辽宁省先后在营口市和铁岭市召开现场推进会议，大力推进体育艺术2+1项目在校园的开展。把提升学校体育、艺术教育工作质量作为全面推进素质教育的突破口，并把切实保证中小学生每天一小时校园体育活动作为学校体育工作的首要任务，把全面实施“体育、艺术2+1项目”为重要抓手，促进学校体育内涵发展，科学规划、认真组织、全面推进、初显成效。

　　辽宁省铁岭市开原民主小学的王逸冰至今还记得2010年全国的专家学者们来到学校的情景：那天，同学们纵情地唱啊、跳啊、玩啊、乐啊，用自己的体育技能和艺术特长感染了专家学者以及其他来宾，不少嘉宾也一起参加到了活动中。“这会让我们一辈子难忘！”民主小学的孩子们说。

　　在开展工作者中，辽宁省认识到，学校体育、艺术教育资源是实施“体育艺术2+1项目”不可或缺的先决条件，经费投入是持续开展“体育艺术2+1项目”根本保证。为此，该省举全省之力加大对学校体育艺术“软件”和“硬件”方面的投入。

　　为缓解体育、艺术学科师资结构性短缺现状，沈阳市从实际出发采取全市统一招聘、区县（市）自主招聘、学校自行聘用外请兼职教师和招聘政府雇员等四个层面引进和优化教师资源。2008年以来共聘用体音美教师500余人，其中2011年全市统招体音美教师就达136人（其中体育46人、音乐52人、美术38人），占全市所有学科教师统招总数（310人）的44%。二是开展了以沈阳体育学院和沈阳大学教育学院为依托，利用两年时间，分批分期采取集中培训的形式进行全市体育、艺术教师全员培训和由沈阳大学教育学院承办的为期一周的新录用体音美教师全员岗前业务培训班。2008年以来，沈阳市共新建体育场馆177个，改扩建体育场馆981个，改造和新建音乐、美术教室700余间，购置体育、艺术器材10万余件（套）累计投入2.3亿元。并且计划到2013年年底中小学校全部实现塑胶体育场。

　　大连市将中小学体育工作纳入到市区两级政府经济社会发展规划和教育发展规划，在资金投入、场馆建设、器材配备等方面进一步明确标准，落实责任，不断强化政府职能；二是建立教育、财政、人力资源、体育等部门共同参与的联席会议制度，明确责任主体和任务分工，统筹协调解决学校体育工作中遇到的诸如资金、教师配备等各种问题；三是将体育工作作为市政府考核区市县政府教育工作的重要考核指标，由市区两级政府教育督导部门牵头，教育行政部门配合，每年进行一次专项督导，及时发现整改问题，不断推进工作。大连市在加强教师队伍的同时，不断加大培训力度，开展了一系列提高体育教师业务指导水平的教师培训活动。一是通过基层调研，对全市特别是农村地区中小学体育教师分专题进行全员通识培训，1000余名体育教师接受了培训。二是采取“走出去”等方式，分专题开展体育教师高端业务培训，并有效组织实施二级区本培训。三是结合教育对口帮扶活动，选派一定比例的优秀体育教师到农村工作，开展“点对点”、“点对面”帮扶活动。

　　几年来，铁岭市建立并完善了以政府投资为主体，多渠道筹措体育、艺术教育经费的体制。一是各级政府和教育行政部门以及各校都纳入预算，用于实施“学校体育、艺术2+1项目”所需器材购置、场地建设和组织活动的开支；二是利用“教育年”活动中“捐资助教和扶困保学工程”为载体，动员社会捐助；三是鼓励自制器材，发扬自力更生、艰苦奋斗精神，因陋就简，解决器材不足问题。几年来，全市共投入资金超过3.2亿元用于学校硬覆盖、塑胶场地、体育馆等体育和艺术教育的硬件建设以及器材的添置。市教育局每年还安排50万元专项经费用于组织全市中小学校集中开展体育、艺术活动。

　　在教育年“教师素质提升工程”实施过程中，该师将体育、艺术教育团队建设放在了突出位置，做到了以下几个方面：采取倾斜政策，在大中专毕业生分配和教师工作调动中，优先考虑体育、艺术教师；坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师，动员有一定特长基础的、教育管理水平高和责任心强的老师担任班主任和辅导工作；三是聘请体育、艺术方面的专业人才为教师、学生进行项目短期培训，并有计划地派出体育艺术教师和学校领导到先进地区学习、考察，学习先进地区经验。

　　丹东市各级政府近年来加大了学校体育工作的硬件建设，各地结合农村九年一贯制（寄宿制）学校标准化建设工程和“双高”普九，改造修建学校操场，配备更新体育器材，使学校体育基础设施条件得到了明显改善。其中，仅市财政就投入6000多万元用于市本级学校体育场地器材设施建设，又先后投入80多万元，建立了丹东市中小学体质健康监测站，购置了监测器材，并每年按实际发生费用解决监测经费。

　　过去几年，营口市大多数学校是土场地，下雨操场就积水，轻则三五天，重则一个多月学生不能到操场活动，教学计划得不到落实，即使不下雨，学生在操场上活动尘土飞扬，直接影响学生身体健康。为了解决这些问题，2009年，营口市投资1.2亿元，解决全市中小学体育卫生器材陈旧问题；2010年投资2.5亿元，改善学校体育卫生工作条件，建设塑胶场地100多块，农村学校硬覆盖40多块，购置体育卫生器材，建设学生体质健康测试室，购置《标准》测试器材400多套。