“现在的孩子为何这么脆弱？”昨天省两会政协小组会议，委员们聊到了孩子话题，动辄自闭、离家出走乃至自杀，这样的现象让大家为不少00后担心，更为学校的健康教育担忧。致公党界别委员李南教授建议：强化学校的生命健康教育课设置安排，帮00后由内而外地强大起来。

　　调查：4%的孩子常有自杀念头

　　12355南京青少年综合服务台是隶属共青团南京市委，为中小学生服务的志愿者服务平台。去年，他们对900名中小学生进行了生命意识教育现状的调查，结果不容乐观。

　　此次调查共抽取10所中小学的900名学生，调查对象为小学高年级、初中以及高中的城乡在校学生，实际发放问卷900份，回收有效问卷804份。

　　在面临逆境时，学生们会怎么做？调查显示：有4%的中小学生经常存有自杀的念头，偶尔有自杀念头和从来没有自杀念头的中小学生，分别为35%和61%。61%从来没有自杀念头的受访者的抗挫能力，值得肯定，但对于经常存有自杀念头的这部分中小学生来说，他们的心理“脆弱”，值得关注。

　　热议：00后的脆弱让老师“怕”学生

　　大多数委员都有孩子，昨天的小组审议中，一位委员提到了这个4%的数据，一批委员表示关注。

　　“现在孩子为何这么脆弱？”一位来自苏北教育界别的女委员说，前两天，同事的孩子仅仅因为一次英语考试没达到前三名，便拒绝再去上课，老师上门沟通，遭孩子闭门不见；家人批评后，他又拒绝吃饭，“已经连续几天，家人都急死了，求着他吃饭。”

　　一位不愿具名的校长委员告诉记者：“现在的00后比80后更加叛逆，更自我，常常有老师被投诉，小学生也会因为老师的一句批评，便要死要活；老师现在都怕了。”

　　调研：每周最多仅设0.5节“生命”教育课

　　一面是校长们担忧学生太脆弱不好教，另一面，有委员调研后提出，学校也有责任。

　　大多数中小学生命健康教育以《体育与健康》课程的形式实施，甚至有学校直接以体育课取而代之，只有极少数学校单独设置《健康教育》课。”李南教授在发言中透露，“即使有课，最多每周就0.5课时。”

　　来自12355综合服务台的调查进一步显示：与开展生命教育的必要相比，目前中小学生却缺乏生命教育这重要的一课。64.7%受访的中小学生所在学校，不开展(10.9%)或偶尔开展(53.8%)生命教育活动，仅有35.4%的学校经常开展生命教育。

　　建议：家长老师联动补上“生命”教育课

　　本身是南航大博士生导师的李南认为，孩子的生命健康教育课，得从小抓起，“不管是班主任还是学科教师，都应承担起生命健康教育的重任，将之渗透到教学各项工作中去。”他建议，学校应优化师资队伍的专业结构，配齐配强“生命”健康教育队伍，这方面，可采取专职和兼职老师结合的方式；同时，家长不要光忙着工作赚钱，也要与学校、老师常沟通，抽空定期配合学校的生命教育课程，共同努力帮孩子们抛弃脆弱。