2013年6月19—20日，全国高职院校汽车检测与维修技能大赛在长春举行，经过两天的激烈竞争与角逐，北京工业职业技术学院的选手获得了三个一等奖。全国高职院校汽车检测与维修技能大赛从2010年开始至今共举办了三届，该院选手连续在三届比赛中蝉联一等奖。

北京工业职业技术学院选手获综合一等奖上台领奖（右二）

北京工业职业技术学院选手获整车故障排除和自动变速器两个一等奖上台领奖（左三、四）

2013年全国高职院校汽车检测与维修技能大赛，有来自全国20多个省市自治区的58个队232名选手参加了比赛。本次比赛共设“汽车整车故障诊断与排除”、“自动变速器拆装与检测”、“汽车舒适系统、灯光系统检测与维修”、“基础电路板检测与维修”等4个赛项，内容涵盖了CAN总线的维修、单片机维修、自动变速器液压系统维修、汽车机械系统维修、汽车电控维修、基础电路板维修、汽车中控与灯光的维修，技术难度大、覆盖面广，北京工业职业技术学院选手在232名参赛队员中脱颖而出，一举拿下了“汽车整车故障诊断与排除”“汽车自动变速器检测与维修”以及“团体综合赛项”3个一等奖，取得了连续三届蝉联一等奖的好成绩。

北京工业职业技术学院选手准备入场比赛

一、选手的感受
    赛前选手感受最多的是苦与累。集训4个月每天晚上十一二点才休息，没有星期六日，更没有节假日；集训到中期，训练的艰苦让个别选手甚至开始怀疑自已能不能坚持到最后；而比赛结束后，他们感受发生了重大的转变，得知获奖的消息时，几个二十多岁的小伙子，泣不成声、泪流满面，他们体会到了成绩来之实在不易，一等奖是一百多个日日夜夜积累起来的，他们开始怀念4个多月的训练经历。这也许是他们人生中永远忘不掉的四个月，以后再也不会为了弄清一个知识点，四个人同时奋战到凌晨四五点，再也没有人会一对一、手把手的教他们如何检测某一个故障点。人生有所经历才有所领悟，此刻他们似乎已经成熟。
 

赛前该校牛主任为选手进行心理辅导缓减压力

二、大赛促进专业建设和教学改革
    大赛促进实训室硬件建设
    三年来，围绕大赛的要求，该院不断对实训室的设备进行优化和配置。大赛所用的专业设备，基本都是行业最前沿、最常用的设备。比赛时，这些设备主要用于参赛选手的培训；比赛后，设备会被运用到日常的教学当中来。大赛设备的优化配制，促进了实训室的硬件建设，提升了学生的技能训练水平。
    大赛促进师资队伍建设
    汽车检测与维修大赛要求学生掌握的专业技能覆盖面非常广，包括自动变速器的液压维修技能、机械维修技能、单片机维修检测技能、CAN总线维修技能、基础路维修技能，这就要求老师具备更广的专业知识和更高的实践动手能力。在培训选手的同时，老师查阅大量的技术资料学习提高自身的专业水平，专业技能也得到了强化和提升，大赛促进了师资队伍专业综合能力的建设，为日常教学奠定了坚实的基础。
    大赛促进项目化教学改革
    技能大赛重要目标之一是提升选手的专业技能，因此技能大赛的比赛项目往往是企业行业专家经过反复推敲选出来的，项目涵盖的技能点在企业具有通用性和普适性，每届汽车维修大赛的竞赛项目都被运用于我院汽车维修专业的 日常项目化教学中，加快了专业的教学改革进程，高效地提升学生的专业技能。
    大赛推动教学考核评价体系改革
    技能大赛的考核点包括故障诊断与排除的逻辑思路、操作规范、职业素养等，技能深度和覆盖面要求都是按行业企业现行标准甚至高于现行标准来设置，汽车专业将竞赛的考核点和考核方法融入到对学生的课程教学考评体系中，考核合格的学生达到了企业员工的上岗标准，真正实现了“学岗直通”。
    结束语
    获奖选手推动专业品牌建设。2010年北京工业职业技术学院的三位全国大赛一等奖获得者现从事保时捷、进口大众、奔驰等高档品牌汽车的技术支持工作，有的已经胜任了技术总监的岗位；2012年该院三位全国大赛一等奖获得者现在从事奥迪品牌汽车的技术支持工作，这些选手得到了企业的高度认可；今年新诞生的四位全国一等奖选手专业技能更是全面，相信随着这些全国一等奖大赛选手逐步走向企业，他们会为北京工业职业技术学院汽车专业树立良好的的品牌形象，提升学院在行业企业的知名度。