中国教育的独特病症体现在高中教育“异化”

编辑：中国教育品牌网发布时间：2013/7/3 6:58:57

北京大学社会学系教授郑也夫日前将其在北京大学开设“教育社会学”选修课的讲稿结集出版为《吾国教育病理》一书。面对媒体“高中学习是否催生学生厌学和焦虑”的提问，郑也夫回应，中国教育独特的病症在于高中阶段的教育“异化”。在中国，一个人在心智开始成熟，逐渐感知社会，并为某些事情而着迷，本该遭遇头脑风暴的阶段，却被要求整日埋头复习，高考完所学的内容又迅速清盘。相当一部分学生高中养成了的学习惯性，不是自己琢磨，培养兴趣，而是努力打理分数和作业。而他们进了高校，又没有人指点及时转向，结果很大比重的人不能及时转向。