“准员工”是华北电力大学“广核班”学生都很喜欢的一个称谓。这个班的诞生正是学校面向行业需求培养人才的一项重要探索。

　　学校核科学与工程学院院长陆道纲告诉记者：“核发电对安全的要求非常高，本科毕业生进入企业后第一年要接受专业知识的培训，至少3年才能独立操作，目前高校培养的人才无论数量还是质量都难以满足企业需求。”

　　因此，根据国家核电产业发展的需要，华北电力大学与中国广东核电集团签署“核电人才联合培养合作协议”，开展“订单+联合”式的培养模式，把企业新聘员工的一年培训时间前移到校内进行。从培养方案制订到课程开设、讲授，企业全程参与。

　　“广核班”40多名学生来自与核电相关的多个院系，三年级时经过广核集团的选拔，签署“预就业”协议。联合培养期间，广核集团为学生提供生活补助、医疗保险等保障条件，学生完成培养计划规定的课程并达到相应标准，无特殊情况，毕业后履约直接进入该集团。

　　“企业还专门配了班主任，人事部门不定期组织我们开展企业文化、职业生涯规划等讲座，介绍企业各个岗位的职责和发展空间。”“广核班”学生冯飞说。

　　经过几年发展，联合培养模式得到企业的认可。学校已连续8年与广核集团等企业联合培养700多名优秀核电人才，中国电力投资集团、上海电气集团、大唐国际等多家企业，也与学校联合举办核电人才“订单班”。

　　到企业去，在实战锤炼中提升水平

　　与企业共建研究生工作站，是华北电力大学提升高层次研究人才工程实践水平的又一项探索。在“两段式双导师制”的校企联合培养模式下，研究生接受学校导师和企业导师的共同指导，依托企业的课题提高工程创新能力。

　　“刚开始，总觉得企业的要求苛刻，有故意刁难之嫌。”说起在研究生工作站的经历，已经签约南方电网调峰调频公司的闫文斌感慨万分，“到现场才明白，生产一线的作业条件，绝不像实验室里那么简单。”

　　通过在云南电网公司研究生工作站的实践，小闫找到了自己的研究课题——电力设备内部结构缺陷检测。他参与的项目组用一种类似于拍X光片的方法检测电力设备，成功探查出设备故障，避免了重大损失。后来，这项技术获得了南方电网公司科技进步二等奖、云南电网科技进步一等奖，并且在电力行业推广。

　　“每年5月，各单位课题就纷纷找上门来，我们的学生很受欢迎。”学校专业学位教育中心副主任赵黎明分析说，“如果只是单方受益，这件事肯定长久不了。现在，建立研究生工作站，一方面使企业可以借力学校带动科技创新，另一方面也可以更好地留住人才。”

　　目前，学校已在华北电力科学研究院、云南电网公司、河北电力公司、北京国电华北电力工程有限公司、北京华电天仁等国内多家研究机构与高技术企业设立了60余个研究生工作站，实现了科研和人才培养的实质性校企合作。

　　到一线去，助力青年教师“工程化”

　　博士毕业于中国科技大学的宋记锋学的是自动化，而在华北电力大学可再生能源学院，他的主攻方向是太阳能发电。虽然原理相通，但毕竟隔行如隔山。用他自己的话说：“除了看书，不知道要做什么。”

　　学校发现，像宋记锋这样的青年教师不在少数，很多人缺乏电力行业背景，更缺乏工程经验，特别是一些本硕博连读的毕业生，偏重于理论研究，与实际的工程项目接触的机会太少。

　　为此，学校出台了推进青年教师“博士化、国际化、工程化”的若干规定，利用校企合作平台，搭建青年教师工程实践平台。每年安排30余名青年博士教师在正式上岗前，到企业接受为期6个月的“工程化”实践培训。

　　“向各科室师傅请教、参加招投标、设计研讨会，很快我就知道了企业关心什么、在做什么、有什么困难，知道了这个领域的研发方向和用人情况。”在北京国电华北电力工程有限公司工作的6个月，不仅让宋记锋迅速入门，还给他带来了160万元的横向课题经费。

　　宋记锋的“工程化”成效还体现在课堂上。他把在企业遇到的问题作为范例向学生讲解，给学生讲行业前景和用人单位特点。“我告诉学生，现在学这些不只是为了考试，将来都能用得上，说到这里，学生一下子来了精神。”

　　近年来，华北电力大学的毕业生因“作风扎实、动手能力强、有较强的创新精神”博得用人单位的广泛赞誉，学校本科生就业率稳定在96%以上，研究生就业率保持在97%左右。2012年，学校入选中国百强企业最爱的十所高校之一。