我在中国上小学时，好像那会儿在我们学校有一种劳动惩罚。那些最调皮的家伙，若是打了架，或是干了什么让老师大大生气的事，放学后不得回家，要留下来扫校园。这种惩罚是最让人丢脸的。扫地者垂头丧气，旁观者幸灾乐祸。

    美国的学校不搞劳动惩罚，但是有一种惩罚，看来中国的老师们无论如何也难以想象出来的。

    美国的中小学都没有午休时间。孩子们早上七八点钟就到家门外去等校车来接到学校去。在学校一直待到下午三点钟，再由校车送回家来。学生可以自带午餐，也可以在学校的食堂里买饭吃。在克瑞莫小学时，由于孩子们都还小，可能是怕孩子午餐时不正经吃东西，一般在下午两点左右，又给孩子们吃一餐点心。点心则是由家长提供的。每个月，家长都会收到老师列出的一份名单。每天由一名家长负责买点心送到学校去。对于家长来说，这正是表现爱心的好机会，很少有人在这上吝啬的。于是，孩子们的这顿点心也就异常丰富，奶油饼干、草莓蛋糕、巧克力甜点、水果、冰激凌，应有尽有。

    有一天，妻子带着儿子去超级市场买东西。一进门，矿矿就硬拉着他妈妈往冰冻食品的地方走。到了摆满五颜六色冰激凌的大冰柜前，他停住了脚步，然后细细地寻找起什么来。忽然，他高兴地大叫了起来：“妈妈，我可以要这种popsicle 吗？”

    Popsicle 类似中国的冰棍，有的是用果汁做的，也有的是用色素加调味素做的。

    他指的那种冰棍是极普通的一种。矿矿并不喜欢吃冰棍，有时一盒冰棍（12 根）吃上一个月还剩在冰箱里。但这次不同，一回到家，他就迫不及待地打开盒子，一根一根地吃起来。结果，一口气吃了3 根。妻子望着我，一脸的纳闷，这究竟是怎么回事？

    我也觉得这事有点儿蹊跷，这种冰棍怎么能让这个挑吃挑喝的儿子如此感兴趣？我把儿子拉过来，开始盘问他。“能让爸爸尝一口冰棍吗？” 矿矿犹豫了一下，把冰棍往后一缩，“不！你可以自己吃一根嘛。” 我逗他说：“这么好吃的冰棍，还是留给儿子吃吧。” 矿矿看看我，没吭声。看着他津津有味地啃着那冰棍，我说：“这么好吃的冰棍，我们以前怎么不知道呀？你是怎么知道这种冰棍好吃的？” “今天在学校里，杰西的妈妈带了这种冰棍去，小朋友们都吃了……”说着说着，矿矿的眼圈一红，“可是我没得吃。”

    听儿子这么一说，我不禁一愣。这怎么可能？哪有这么不公平的老师！在我的一再追问下，矿矿才吞吞吐吐地说出了原因。原来，当天矿矿在上课时同小朋友讲话，结果老师给他和参加讲话的另外三个小朋友的惩罚就是不给吃午点。据说，最容易使狗发怒的方式，就是让这条狗看着其他的狗或动物吃东西，而不让它吃。真不知矿矿是怎么熬过这个惩罚的。看着其他孩子吃东西，而自己不得吃，这种惩罚对一个7 岁的孩子来说是不是有点儿太残忍了！

    儿子很敏感，看我的表情不太对，他又做出一副无所谓的样子，说：“那些小朋友故意用冰棍来逗我们，想惹我们生气。我们就装出没看见他们的样子。”说完，又补充一句：“我才不在乎呢。”

    一口气吃下3 根冰棍，他当然可以说不在乎啦。

    几个星期后，开家长会时我见到矿矿的老师科波尔太太，提及矿矿一口气吃下3 根冰棍一事。我告诉她，我认为这种惩罚非常伤害孩子的自尊心，不利于孩子的心理健康的发展。我同她谈起了美国教育的基础理论所推崇的个性发展，谈起了“吃”在弗洛伊德儿童心理学中的重要意义。我最后强调说：“可以考虑其他的惩罚方式，千万不要在吃上做文章，惩罚孩子。”

    科波尔太太一脸的不以为然。她认为，正是因为“吃”能刺痛孩子，在这上面做文章才能对孩子起到刻骨铭心的惩罚和警诫的作用。

以上均摘自《美式校园——素质教育在美国》，更多内容请阅读《黄全愈教育文集》。