中国教育品牌网讯 为使“留守儿童”有良好的学习和生活环境，使留守儿童健康成长，德江县龙泉乡闹水小学多办法关爱“留守儿童”。
    一是成立“留守儿童之家”。对留守儿童进行认真的摸底统计，根据父母双双外出打工、孤儿、智障身残等情况进行分类造册登记和编号，建立一人一档的“家庭档案”管理网络，并发放“爱心卡”，作为管理对象的依据。
    二是合理搭配营养膳食。由于有的留守儿童有偏食现象和挑食习惯，导致身体发育不乐观。为了达到留守儿童合理膳食的目的，龙泉乡闹水小学特此对“留守儿童”发放膳食生活指南资料和开展合理膳食知识讲座，使其学到合理膳食方面的知识。同时，该学校对留守儿童实施营养改善计划，安排教师自费陪餐，督促每一个留守儿童合理用餐，不断提高留守儿童的身体素质，使留守儿童健康成长。
    三是组建兴趣学习小组。根据每一个留守儿童的兴趣爱好成立作文、书画、歌舞、象棋、体育、电脑学习等方面的学习小组，培养留守儿童的学习自觉性和意识性，学校安排教师对留守儿童进行课外辅导，不断提高其学习质量。
    四是实行教师帮扶“留守儿童”的办法对“留守儿童”进行思想品德、环境卫生、安全预防、学习等方面的宣传教育，使其逐渐养成良好的行为。教师还对衣服紧缺，身体有疾病的留守儿童给予帮助和关心，让他们感受到宿舍成了自己温和的“家”。
    五是设立留守儿童“亲情电话”。该校留守儿童随时用学校的“亲情电话”与在外打工的亲人进行“零”距离地沟通与交流，向亲人说说学习上得到老师的关心，生活上得到学校的照顾，希望父母在外安心工作。
    该校通过采取一系列措施办法，处处为“留守儿童”着想，解决了他们生活上学习上实际问题，为他们健康成长创造了良好的环境。（毛世洋）