在交流展示中提升学困生研究的品质
——大兴区“双预”项目交流展示系列活动之二

    中国教育品牌网讯  2014年大兴区“双预”项目组计划就“提升学困生的学习质量”开展系列交流展示活动，大兴区实验校分成若干小组，以组为单位开展这项活动。系列活动中参与教师进行交流展示，学习研讨，学习了他人的经验，提升了工作水平。
 
    11月24日北京十四中大兴安定分校和大兴青云店中学联合承办的第二次交流展示活动。参加这次活动的有大兴区德育研究室的项目负责人、实验校的项目负责人和部分实验教师，活动内容主要是班会课展示和经验交流，班会给所有学生一个展示的平台，经验交流使老师们了解他人的工作理念和方法。
 
    北京十四中大兴安定分校的张颖老师在班会为学生搭建了展示的平台，全班每个同学在班会上都进行了才艺展示，这个机会对学困生尤其重要，平时他们没机会展示自己的优势，多数生活在自卑和冷落之中，班会使他们和其他同学平等的站在一个舞台上，树立了自信。
 
    青云店中学的米国艳老师做了“团结+合作=共赢”的经验分享，她从年级组合作的层面介绍了学困生转化工作，把对学困生的群体干预从班级层面提高到了年级层面，每一个学困生成为全年级老师的帮助对象，不教干预对象课程的老师从其他角度参与该生的教育工作，使年级的学困生得到了整体提高，拓展了学困生研究的思路。
  
    交流展示得到了两点启示：给学困生展示优势的机会使其树立自信，不但是为了提升其学习质量，更是为了学生的健康发展；年级层面的群体干预有着自身独特的优势，群体干预负责人的工作岗位影响着工作的高度和广度。
 
    随着交流的深入，大家每次都有新的体会，收获也在不断增加，学困生研究的思路和经验在这不断的增加的新体验中获得了拓展。