构思维导图，传新型理念
编辑：中国教育品牌网 发布时间：2015/1/13 8:27:08
中国教育品牌网讯 设计活动
新理念，新思想，新形式。为了使教学思想更好地深入学生，我校领导班子亲自动员，开展一场深入持久的教学设计思路改革。由过去的导学案变成现如今的思维导图，充分调动学生的学习主动性，发挥学生的主体地位。一图胜千言，一份思维导图，一种知识表达。
启航篇：通史培训 思想动员
爱是一种流动的能量，可以在人心之间交流与传递。运用思维导图教学是一次具有深远意义的教学设计思路的改革，爱学生就要会爱学生，思维导图运用的目的只有一个，就是为了学生更好地接受知识。杨丽校长多次外出学习，给学校的教学理念注入新的活力、带来新的动力。为了使新思想更快的的传播，杨校长积极动员全体教师并对其做思想工作，进行通史培训。开启了新一轮的改革浪潮。
探索篇：导图展示 教师领衔
学生是主体，教师是主导。教师是学生灵魂的工程设计师，更是学生心目中的标杆。敢为人先，勇于尝试，会做榜样。为了更好地传播思维导图，我校教师积极主动参与，自己绘画思维导图，领衔展示成果。王金菊老师在教工会上向全体教师展示自己思维导图成果，并分享自己对思维导图的理解，对思维导图做出肯定的评价。一时掀起新一轮思维导图热潮，随后我校部分教师在课堂上运用思维导图进行教学。
实践篇：应用课堂 实战演练
实践是检验真理正确与否的唯一标准，思维导图推广几周后，我校唐君成老师带领他的学生在多功能报告厅为全体教师再次展示思维导图的积极作用。学生们在讲台上展示的游刃有余，一图胜千言，思维导图使学生发散思维，解放天性。唐君成老师课堂上的成果，看在每个教师的眼里，使全体教师看到了思维导图的魅力所在。
推广篇：师生培训 扩大规模
一朵盛开的茉莉，芬芳整个校园。一种新的理念，传达千万人心。思维导图已成为教师讲课必不可少的组成部分，为了使理念更深入人心，11月23日晚唐君成老师给我校学生代表做思维导图理念培训。唐老师以自己对思维导图的理解向大家展示近段时间我校学生思维导图的成果，他认为由过的的导学案到现如今的思维导图，不只是形式的改变，更是理念的更新。思维导图不只是对所要学习知识的罗列，更是对知识的扩充，具有牵一发而动全身之意。（编辑：刘令洁）
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