中国教育品牌网讯  “教育无小事，处处都育人”。 如何培养学生良好习惯，建设让学生喜欢的学校。多年来，周村一中坚持德育从生活化开始，让学生在生活中感悟做人的道理，形成良好的习惯和优秀的人格品质。
    一是完善德育目标体系。学校按学年、学期，对德育工作目标、任务、分工进行细化、量化，确定了相互衔接、内在统一、层次递进、逐步达成的德育目标和内容体系。 
    二是加强德育课程建设。学校统筹课内、课外思想品德教育，探索德育规律，丰富德育内容，创新德育形式，把德育融入学校课堂、日常管理、学生生活的全过程。引导全体教师在思想、学习、生活和心理健康等方面给予学生关怀和指导。学校把思想品德课本内容选编的12个教育主题，按不同年级、不同班级分别有针对性的对学生开展专题教育将课本知识生活化、行为化；结合学科特点，学校加强德育内容在各学科教学中的有机整合，强化学科教学的德育渗透，使每一学科、每一堂课都成为了德育的阵地和舞台。
    三是强化德育队伍管理。围绕建立一支专兼结合、功能互补、业务精湛、乐于奉献的德育工作队伍，大力加强德育干部、班主任队伍建设与管理，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育新格局；开展“阳光三态”师德教育活动，树立良好教师形象。学校不断提升师德修养，实行“微笑管理”、“关爱教育”、“雪中送炭教育”，让学生在愉悦的生活氛围中接受教育，让生活教师的良好素养和形象来影响更多学生，营造和谐的师生情。
    四是丰富德育教育实践。充分利用重大节庆日、纪念日，组织开展入学、入团、毕业等系列教育活动，培养学生的爱国情感、责任意识和奉献精神。深入开展“学雷锋、见行动”主题教育活动，弘扬雷锋精神；学校师生自发组建青年志愿队，开展丰富多彩的关爱学困生、家庭困难学生等活动；扎实开展传统文化进校园经典诵读教育等活动，倡树传统美德；组织观看法制教育片、组织法制报告会、法律知识竞赛、“禁毒”宣传等“法制教育进校园”活动，增强遵纪守法意识。通过参与“劳动实践周”等活动，掌握劳动技能，提高独立生活能力，激发为他人、为社会服务的需求和热情，并亲身体验劳动带来的成功与快乐。
    五是家校协作成合力。学校积极开展“大家访”活动，让教师走进家庭、走进家长心灵；积极协调学校、级部、班级家长委员会组织开展家委会驻校值班、听评课等活动参与学校管理；组织“我们如何做称职的家长”专题讲座等家长培训活动，提升家庭教育水平；不定期给学生布置“拒绝家长溺爱，反对家长代劳”的“德育作业”，要求学生在家自己事自己做，帮助家长做家务；布置“感恩作业”，写给父母的一封信，做一件令父母感动的事。
    六是优化育人环境。认真搞好校园环境建设，做到了“墙壁说话、草木有情”；坚持以培育学校“我能行”特色文化为目标，培育校园精神，提升文化内涵，建设品位高雅、健康向上的校园文化、教室文化形成底蕴丰厚、独具特色的校风、班风、学风，潜移默化中提升学生素质。
    七是呵护学生的心灵，成为学生的“成长导师”。德育只有触动心灵，引领精神成长，才是真正有魅力的教育。学校重视学生心理健康教育指导，不断完善教师心理咨询团队建设，充分发挥心理咨询阵地——阳光心态园作用，开展谈心教育制度。把握学生的心理特点和发展矛盾，加强自我意识、情绪辅导，青春期教育心理辅导，竞争心理辅导，人际交往引导等等。倾听学生心声，帮助学生解答疑难，呵护学生心灵，指导学生健康快乐成长。（许红刚 于孔民）