中国教育品牌网讯 留守儿童是个社会问题。自接连出现地方留守儿童集体自杀的事件后，留守儿童更加地引起了全社会的关注。据不完全统计，我国农村现有6000万留守儿童，不知道没有父母的陪伴，他们的假期该怎样度过呢？这个暑假，为了了解和呵护留守儿童，安徽师大学子一行人赴宣城水阳镇惠丰村进行辅导支教，为那里的留守儿童献上了自己的一片爱心。在此期间，团队通过开展一系列的活动将村子里的留守的孩子联系在一起，拉近了队员们与孩子们之间的距离。

读书篇

为了增加孩子们对读书的兴趣，支教队伍组织了一系列的读书活动:爱心赠书、整理农家书屋、举办朗诵比赛。尤其在朗诵比赛当中，孩子们或平静舒缓、或高亢激情地朗诵着自己喜欢的一段话或者是一篇文章，个个表现得都很自信。李佩佩是个四年级的女孩，性格比较害羞，然而经过队员们的鼓励支持，慢慢变得自信起来。这次比赛中佩佩让队员们看到的，更多的是勇敢和自信。比赛接近尾声时，被誉为“班级好声音”的队员也朗诵了一段佳句，博得了孩子们的热烈的掌声。

陪护篇

为了关心留守孩子们的内心世界，队员们十分注重与孩子们之间的交流。通过对留守孩子们上下学途中的安全护送、学习上的悉心辅导、平时朋友般的谈心，留守的孩子们的心扉渐渐敞开。一个叫吴文俊的男孩子，父母常年在外打工支撑家庭，留下年迈的爷爷和奶奶在家照顾着他。奶奶对他的学习管教得十分严厉，使得原本内向的他变得更加内向了。这次队员们支教，在辅导他的功课的同时，也多次和他沟通。他渐渐变得开朗起来，学习也更加注重劳逸结合了。趣味运动会，健身计划，手工课让孩子们有力地团结在一起，同时分享了喜悦和感动。

情感篇

支教短短的时间之内，队员们与孩子们之间建立了深厚的友谊。“姐姐，这道题怎么做呀？”有的孩子还很活泼地叫起队员外号来。聪明的孩子们发现了队员邱新颖名字的秘密，都亲切地叫她蚯蚓。“这些天来，你像姐姐一样照顾着我。我很感谢你。”“每次问你问题的时候，你从不嫌烦，反而一题题详细地为我解答。”孩子们在给队员的信中这样写道。“姐姐，你们明年还来吗？”支教结束的时候，孩子们拉着队员们的手，依依不舍。因为要说再见，一个女孩还不舍地哭了。次日早晨队员们离开村子时，还陆续有孩子前来送别。

在惠丰村那些留守孩子的心中留下阳光的种子，我们用爱心来呵护。希望在以后的日子里，村子里留守孩子们的内心的芳草会更加地向阳，茁壮成长。

作者：文/邱新颖  图/郭靖靖