高干子弟“平常”待之

实现教育的公平和公正一直是社会各界的共同期盼。在北京第二实验小学这所高干子弟和平民子弟兼收的学校，霍老师经常面对如何处理高干子弟和平民子弟的关系，如何让所有学生都站在一条起跑线上，公平地接受教育的问题。她是如何解决的呢？下面的几个故事即可见一斑。

用水洗三遍

小朝是一位国家领导人的后代，在霍老师的班上，他个子最小，也最淘气。上课时不是用手捅捅这个，就是用脚踢踢那个，要不就故意大喊大叫，扰乱课堂秩序，搞的老师没法上课。下课就更淘了，整一个“闲不住”，什么恶作剧都少不了他，惹得同学们对他很“烦”，有些女生甚至都远远地躲着他。

为了“管”住小朝，霍老师用了很多方法，但不太见效。后来，他把小朝的座位调到了第一排正对着讲台的位置，希望能“看”住他。可是一波未平一波又起，偏偏在这时候，小朝又惹出事来了。

小英是个乖巧、听话的小姑娘，和小朝邻座，自然就成了他淘的目标了。一次下课，小朝不知从哪里弄来一个血淋淋的猪尾巴，趁小英不注意，突然甩到了她的课桌上。正在看小儿书的小英吓了一跳，仔细一看是一条带血的猪尾巴，哇的一下就哭了起来。原来，小英是回民，最见不得这些东西，平时躲都躲不及，没想到今天扔到了自己的课桌上，她能不伤心吗？可小朝不仅不把猪尾巴拿开，还在一边叫着捉弄小英，小英哭的更厉害了。

霍老师很快就知道了，她立刻跑进教室，把小英拉到自己怀里，安慰她别哭，同时，她把小朝叫了过来，让他给小英认错、道歉。霍老师的话不多，显得很平静而严肃，教室里一下子就安静了下来，同学们都在瞧着小朝。在学生们的眼里，霍老师一直是乐呵呵的，和蔼极了，平时也很少批评学生，即使批评也是带着鼓励的，可今天，显然不一样了。躲在教室后面的小朝也吓呆了，他还从没有发现霍老师有这么严肃过、“厉害”过，仿佛她的话里有一种巨大的力量，让自己不得不按照她说的去做。

在同学们众目睽睽之下，小朝低着头向小英认了错，道了歉，并且按照霍老师的要求，把猪尾巴扔了，用净水把小英的桌子洗了三遍，直到洗干净让小英满意为止。事后，霍老师还狠狠批评了小朝——这也是她仅有的几次批评之一。这次批评虽然没有彻底扭转小朝的“淘”，可是让同学们意识到，不管哪个学生犯了错，都要认错、道歉，都要受到批评，高干家庭的学生更是如此。后来，霍老师还去中南海小朝的家里做过家访，和他的家人谈了小朝的情况，在双方的共同教育下，小朝终于有了转变，小学毕业时考入了一所知名的中学。

这件事过去快五十年了，但当年的同学们都还记得，回忆起来常常感慨不已。

“你呀，可是咱们的国宝”

对高干子弟学生的教育，除了严，还要讲技巧。在霍老师的班上，小朝净惹事，一天到晚闹腾，也不怕老师，几乎是说什么也不听。有一次，霍老师看见小朝抢了一个同学的篮球，扑腾着练投篮，她觉得机会来了。

霍老师跑过去跟他一起玩篮球。霍老师中学是排球队队员，玩球很有一手。抢球时，谁也抢不过小朝，可是带球跑的时候，很容易就被霍老师断掉了。只见霍老师一个大步，轻轻一伸手，篮球就进框了。如此几次后，小朝不服气了：“你个子高，我肯定打不过你。”

“那我们来个定点投球比赛吧，那和个子高低没关系。”霍老师笑着说。

“投就投，我才不怕你呢！”小朝满不在乎的样子。

小朝先投，“哐当”一声，球弹出了框，没进。

轮到霍老师投了，只见她轻轻一瞄，再一扔，啪的一下，篮球划过一个弯弯的抛物线，进框了。

小朝还是不服气，再投，还是没进。霍老师再投，球进了。

如此反复了好几次，都是霍老师进球，小朝只进了一个，他有些佩服霍老师了。

“老师，你投球怎么那么厉害啊？跟谁学的？”

小朝开始“服软”了，霍老师放下球，说：“跟老师学的呀！”

“哦”，小朝说：“那你教教我吧！我也想跟你一样。”

“那好啊，那你答应老师一个条件，如果以后上课不调皮了，老师就教你打球。”

“好，那咱们一言为定，”小朝信誓旦旦地说。

“一言为定。”霍老师拍拍小朝。

此后，霍老师每天抽出时间教小朝打球，小朝也说到做到，上课很少再调皮了。回答中南海的家里，家人也发现小朝变化很大。不知怎么的总理也知道了，说霍老师挺不错的，年轻有为，是个好老师。一次总理看见她，握着她的手说：“你呀，可是咱们的国宝！”

赔钢笔

还是小朝的事。小婷是小朝班上的一个女生，一次，小朝借了小婷心爱的钢笔，不知怎么的就弄坏了。让小婷难过的是，小朝不赔，大有“赖账”的架势。回家后，说起钢笔的事，小婷的爸爸说只是一只钢笔，不赔就算了，小婷也放弃了赔的念头。

这事霍老师知道了，她把小朝叫到了办公室，问了情况后，对他说，无论是谁，损坏了别人的东西是一定要赔偿的，小学生从小就应该养成这样的习惯，否则将来就不能成为一个真正的社会主义接班人。小朝刚开始不服气，和霍老师“磨”了半天，最后不得不按照老师要求，给小婷赔了一支一模一样的新钢笔。

这件事让同在一班的小伟知道了。他由此想起了三年级时的一件事。当时也是小朝拿了他的钢笔，不知怎么的就用笔尖在桌子上戳，结果戳坏了。小伟知道让小朝赔是很难的，就去找了班主任。当时霍老师还没接这个班，班主任是一位姓刘的老师。刘老师看了笔，就说行了，就先放着吧。小伟觉得刘老师肯定会处理，过了一段时间，老师说修好了，就让他去拿。小伟高兴地拿回来一看，钢笔根本没修，还是坏的。时隔多年后，小伟说：“同样一件事，两位老师处理的方式不一样，对学生的影响就不一样。这可能也是教育大家和一般老师的差别吧”。