12月24日前后历时20天的丰台职业教育第六届师慧杯教师教学技能竞赛决赛终于落下帷幕。这次竞赛从2014年启动，经过学校初赛、区级复赛，推选出15名教师分公共基础课程和专业课程两组参加决赛。根据职业教育特色和公共基础课程与专业课程的不同教学要求，我们采取了不同的比赛形式。

12月5日公共基础课程组七位教师参加决赛，参赛教师现场教学片段展示和评委询问和参赛教师作答。教学片段展示环节为二十分钟，教师根据教学目标的要求，突出教学重点，利用多种教学方式，与在场学生进行教与学的互动，不同程度地引导学生进行自主探究、合作学习，参赛教师利用多媒体信息技术手段辅助教学，从而提高学生兴趣、丰富课堂容量，使教学效果有很大程度的提升。现场专家评委就职业教育文化基础课堂教学、教学方法与教学理念和教师素质发展等与参赛教师进行沟通交流，每位参赛教师答辩短短五分钟，既有观念的交流、思想的碰撞，也有悉心的指导和虚心的学习。比赛结束时，在场的学生通过问卷方式推选自己心目中最满意的老师。

专业课程组决赛是由参赛教师在专业教室或实训基地给专业学生上一节贯穿理实一体教学理念的专业课程，课后进行答辩。八节专业课程在五个校区的专业教室或实训场地进行，多数教师善于利用专业课程的特性，运用以工作过程为导向的教学理念，创设职业场景，突出岗位环境，利用小组合作学习，结合专业课程特点组织教学。多数教师采用任务驱动教学、项目教学等多种方式，精讲多练，引导学生自主探究，增强动手能力，培养专业技能，并用职场、岗位素质实打实地要求学生在学习过程中严格要求，努力做到。这次专业课程决赛具有课程类别多、校区周转多、雾霾天气推迟多等客观因素，但是参赛教师、参赛校区和专家评委克服多重困难，在职成教研室多方努力组织协调和职教中心学校全力支持下圆满完成专业课程比赛。

这次“师慧杯”决赛全过程由丰台分院职成教研室组织实施，制定决赛方案、修订评价标准、组织评委队伍，并与职教中心学校的协调，组织好每一场比赛。比赛结束，意味着新的工作的开始，我们正在梳理总结本次大赛的经验，评点丰台职业教育教学工作的优势与不足，充分利用“十三五”开局之年和职业教育转型之际，促进丰台中等职业教育有新的发展和提升。