斯坦福大学联合传媒进行的这项调查，访问了全美的１００１个成年人。关于教师是否应该被允许罢工，受访者的态度基本持平，半数多一点的人表示支持。

   美国一项最新调查显示，绝大数美国人因为太难摆脱不合格教师而感到挫败，与此同时，多数美国人认为教师薪水不够高。

　　斯坦福大学联合传媒（Ｔｈｅ　Ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ　Ｐｒｅｓｓ－Ｓｔａｎｆｏｒｄ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）进行的民意调查显示，７８％的美国人认为学校管理者解聘表现不合格的教师应该更容易一些。尽管如此，公众想对教师进行奖励——５７％的人认为教师的薪酬太少，只有７％的人认为教师薪酬过高，剩下的人多数认为教师的薪酬正合适。

　　数年来，美国各个学区在努力探索如何留住优秀教师，已经产生一些争议性的标准，包括运用标准化测验的分数来衡量一名学生在一位教师的班内学到了多少东西。比如，纽约城的学校正在考虑公开这些数据，以便家长们了解教师的水准；洛杉矶学区去年８月宣布将选用类似的模式来评价教师表现。教师工会们反对公开这些数据，宣称这是一种未经验证的方法论，此举无法真实反映一位教师在教室里的表现。

　　来自耶茨城学校的一位办公室主任、５３岁的卡门·威廉姆斯表示问题其实非常简单：提升教师待遇，并且解聘不合格教师。“好老师非常难找，原因之一是他们获得的薪酬无法满足生活需求，尤其是如果他们有家庭。”威廉姆斯女士表示，“现在外面有许多非常优秀的教师，但很快他们就要退休了，那时候孩子们就要受苦了。”

　　其实，公众想解聘的不只是不合格教师。根据民意调查，７１％的人表示解聘那些学生表现不佳的学校的校长也应该更简单。半数受访者表示，教师薪酬应该基于学生在统一测验中的成绩，以及当地学校官员对他们的评价；大约１／４的受访者认为，教师薪酬应该由学校管理者的评级单独决定；不到１／５的受访者表示教师薪酬只需参照学生在统一测验中的成绩。

　　尽管渴望将不合格教师撵走，但只有３５％的受访者认为美国学校里的不合格教师数目是一个严峻问题，４５％的人认为教师工会需要受到指责。形成对比的是，多数人对家长以及联邦、州和地方教育官员持批评态度，５５％的人认为招募和留住优秀教师不力是个大问题。

　　斯坦福大学教育学名誉教授赖瑞·库班表示，公众的一些负面观点来自政策制定者以及新闻报道的频繁批评。“‘奥，美国的学校当然是糟糕的。’这已经成为一句脱口而出的话。”库班表示，“我想美国有一种精神分裂症：那就是我们相信，除了自己孩子的学校，美国学校都是糟糕的。”

　　为了帮助学区应对挑战，奥巴马政府已经启动一些项目，类似耗资４０亿美元的“冲向巅峰”（Ｒａｃｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　Ｔｏｐ）。该项目给１１个州和华盛顿市提供资金，换取它们开展创新改革提升学生成绩和毕业率的承诺。州政府获得支持资金的条件必须包括一个教师绩效工资项目，以及更好地运用学生成绩数据以确保教师在有效工作。

　　美国教师联合会（Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｆｅｄｅｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ）主席兰迪·温加藤认为，民意调查结果表明，家长们明白教师不应该为美国公立学校的灾难负责。“对教师的迁怒必须停止，集体责任制必须启动。”温加藤表示，“这对教育领导者和政策制定者而言应该是一个警醒：我们所有人都必须完成自己的职责。当然教师是非常重要的，但是他们不能承担全部责任，政策制定者必须停止指责他们。”