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给学生一点尊重，让他们自己去选择。在课堂教学中，学校教师不仅关注学生的表现，关注学生的想法，关注学生的问题，同时注意接纳学生的意见，宽容学生的错误，满足学生的要求，营造了动态生成的环境。学生不再是单纯的“听者”、“答者”，而是“问者”、“论者”、“思者”。形成了积极有效的师生互动、生生互动的教学氛围。
给学生一点时间，让他们自己去安排。实验老师摒弃了以满堂灌的乏味说教，给学生留足了自主学习的时间。教学中努力寻找启迪学生智慧的切入点，让学生在交流与合作中闪出创造的光辉。
给学生一个舞台，让他们自己去创造。课堂上尽可能多给学生自主活动的空间，让学生有更多的机会表现自我，体验成功的喜悦。
给学生一个问题，让他们自己去找答案。在课堂教学中，把问题设计得易于调动起学生的经验、意向和创造力，让学生通过发现、选择、重组的多种过程形成答案。课后，让学生带着问题在现实生活中去观察、调查、访问，在书籍和网络上去阅读、浏览、查找获得答案。
