今后，本报将着力整合教育行业内外、社内外资源，充分发挥业界专家学者的专业引领作用，开门办报、凝聚众智，坚持“权威 前卫 新颖 实用”的办报特色，增强报道的“新、专、近”，着力提高专业深度和思想厚度。春节前，本报成立了包括教育部原副部长、中国高教学会会长周远清，中国教育学会会长顾明远等15名业界名家担纲的现代教育报社专家委员会，并推出有关章程，首次召开年度办报研讨会。

与会专家现场把脉、积极建言，对提高办报质量、扩大办报影响力提出了深切期望。北京教育音像报刊总社社长、总编辑，现代教育报社总编辑张彦春出席并作总结讲话，北京教育音像报刊总社副社长、现代教育报社社长李青主持会议。

超前思考引导争论

“办报要集合一批高水平人士，不断提高办报者水平。”教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清热情地发言。他认真地提出建议，报纸的栏目和内容应“略有些超前性”、“能激起点儿争论”，能及时围绕教育领域的热点、难点和焦点问题开展讨论，“因为从某种意义上说，现在人人都是教育家，有关教育的命题天天都在赞成和反对之中。但是这种‘超前’和‘争论’又不是胡说，不是乱说，而要依据教育规律和有关法规。”

“吸引眼球，引发讨论，但不应炒作。”中国教育学会会长顾明远教授同样提出了对本报引导研讨的期望。在回顾了自己与本报长达十几年的友谊后，顾老指出，报纸的办报理念、宗旨坚持得很好，今后，为了扩大全国影响力，不仅要积极服务北京市“两委一室”中心工作，还要结合首都“世界城市”建设，组织涉及全国性、世界性的专题和理论文章，对重大问题进行讨论，如策划贯彻国家教育规划纲要、北京教改试点项目等专题。

拿着红笔钩画过的三期报纸，中央教育科学研究所原副所长滕纯教授兴奋地说，自己是《现代教育报》的老读者了，因为他曾担任多年全国教育类报纸的特约审读员。在仔细阅读了最近的三期报纸后，有不少版只发现了一个错别字，“这是很不容易的，表明报纸的编校质量达到了一个较高水平。”他建议，今后报纸应在服务北京、面向全国、走向世界上下工夫，如应设置一些固定的醒目专栏，少做或不做整版内容，增加条数以扩大信息量，深入挖掘一些地区的亮点，如北京的“翱翔计划”等。“同时还要做好言论，因为报纸的引领作用主要就体现在言论上。”

上天入地破焦点

北京教育学院关鸿羽教授是本报创刊时期的老朋友，他建议要“跳出教育看教育，体现大教育观”。“据调查发现，在一个人的整个成长过程中，学校教育其实只占30%，而现在的家庭教育却在有意无意地‘拆台’，教育专业报纸就应探讨怎样加强家庭教育，学校怎样指导家庭教育”。他还建议报纸开辟争论栏目，着眼于问题解决，让读者有所收获和帮助。

“要做有所作为的报纸。”这是中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员对本报的希望。有多年教育类报刊工作经验的他寄语本报——“上天入地破焦点”。“上天”，就是要重视并及时、充分地运用一大批高水平的高校、研究机构和学者的重要发现、研究成果，“我们的记者应站在巨人的肩膀上”；“入地”，就是要深入到教育最基层，发现真正的教育经验和做法，有鲜活的真东西；“破焦点”，就是要深入探索当前一些教育焦点问题的解决之道，而不是人云亦云。“伴随信息化时代，现代报纸已经从‘可读’转变到‘必读’。报纸是新闻纸，要善于用事实说话，用细节说话。办报就要让读者觉得有用，努力提高‘剪报率’。”

独到而不失引领

中央教育科学研究所研究员储朝晖则为办报提出了“八字经”：一大、二依、三上、四点。“一大”即要体现大思想，不仅仅局限于报道一件事，要为大多数人着想，替大多数人说话；“二依”就是既要依据教育规律，又要依据办报规律，不要受机关报办报理念的束缚，要善于走出圈子、走出机关、走出学校、走进社会；“三上”就是要上报摊、上领导的办公桌、上网络（增加网络引用率）；“四点”就是要善于抓住重点、热点、关键点和盲点。

首师大首都基础教育发展研究院副院长王海燕回顾了与本报合作推出《北京高中新课程专刊》的三年历程。“报纸编辑记者和专业人员紧密合作，专业水平在提高。”她建议，要和北京乃至国家大的政策背景相融合，通过研讨和思想碰撞，把握话语权，做到在争论中独到而不失引领，把北京在全国有影响的改革成果和经验报道出去，在政府决策部门、学界和读者之间建立起沟通桥梁，提供一个各界可以研讨交流的平台。

根据本报《专家委员会章程》，本报专家委员会作为本报的专家智囊团、专业资源库。专家委员会包括：顾问委员、专家委员，并下设名校长、名教师专家组，将邀请国内教育界有名望、具有丰富教育科研成就的领导、专家、学者和具有较高知名度、有丰富教育管理和教学经验的名校长、名师以及新闻界资深教育新闻工作者参加。