如今中国的和平，是经历了数百年的战乱才换来的。随着经济的高速发展，人们在享受丰富物质生活的同时，国防意识也正在淡薄。然而，全世界范围内，局部冲突时有发生。就中国而言，诸如钓鱼岛、西沙以及南沙等问题，与邻国带来的争端，也从未停止。别人对我们的领土虎视眈眈，我们又有什么理由坐享安逸。

      居安思危，这是自古以来的经验教训。我国早在2001年就颁布了《中华人民共和国国防教育法》，目的就是为了增强民族凝聚力，提升国防意识。少年强则中国强，广大中小学生是国家的未来，因此国防教育必须从小抓起。

中小学生国防教育作用重大

      现在中小学生的生活环境和平、舒适。没有经历过战争，也没有经历过苦难的年代，因此国防意识极为薄弱。他们一出生就享受着无忧无虑的生活，再加上目前中小学生独生子女居多，家长尤其祖父母辈的人宠爱有加，因此心理承受能力较差，怕苦怕累，意志薄弱等成为了目前中小学生普遍存在的问题。加强对中小学生的国防教育，提升他们的国防观念，增强他们的意志，势在必行。

世界各国对中小学生的国防教育也是常态

      美国主张将国防教育融入到各个学科，从中学习国家安全的意义。美国各州举办夏令营时，还会组织学生学习航空航海知识，全面了解现代军事。以色列从小学开始，就会组织“用脚去认识以色列”的活动，加深对国土的认识，强化爱国思想和国防观念。瑞士甚至家家户户都会配有国防宣传册，国防教育内容在小学就被编入教科书。

国防教育的方式可以多样化

      可以将国防教育写入中小学基础教育，并编订相关教材。学校是广大中小学生聚集时间最长的地方，这是学校开展国防教育的优势。学校可以组织相关的专题教育，并贯彻到每一个年级中去，同时可以借鉴他国的经验，将学习、生活与国防教育相关联，让学生更深的理解到国防教育的重要性。

      可以通过各种活动，让广大中小学生以切身经历的方式，更好的感知国防教育的意义。从扫墓、读书、电影、歌曲等到参观军事基地、军事夏令营、国防拓展训练等等，将理论与实践相结合，增强中小学生爱国意识、国防观念的同时，又磨炼了他们的意志，提升整体抗压能力。

      可以充分利用互联网的优势，多种形态开展国防教育。比如时事新闻，互联网所能将关于国家安全、国防动态的各类新闻，第一时间展现在中小学生的面前，家长和学校都有义务为学生解读，趁热打铁。比如国防知识网络竞赛，以互联网作为载体，让学生对平时所学的国防知识得到充分的巩固，同时查漏补缺。由教育部主办，习习网络协办的全国中小学生安全知识网络竞赛，便融入了国防知识竞赛，以“学知识、练能力、闯关卡、赛水平、考等级”的模式，寓教于乐，寓教于玩，让中小学生更容易地理解相关国防知识，更快速的建立爱国意识和国防观念。