笔者最近在网上看到一件令人震惊的事情，湖南怀化辰溪县龙头庵乡的乡民们反映村里教育问题比较严重，不在当地小学上学前班就不能报名上小学！听闻此事，让笔者对乡里的学校很失望也很寒心，简直愧对于教育二字。然而，深扒下去，才知道学校竟然把孩子们当成了他们贪污腐败的工具，对于这种山区教育的腐败，笔者的良心告诉自己必须予以曝光！

在龙头庵乡村里有一户家里的小孩今年9月要读小学一年级了，正如很多龙头庵乡的小朋友一样，这个小孩也都是要在龙头庵乡中心小学上学，但当他带着小孩去报名的时候，被乡中心小学拒收了！当他去找这所小学校长理论时，他被告知的是，由于他家小孩没有在这所小学里读过入学前的幼儿学前班。若要入学，就必须在这所小学里上过一年的学前班才可被接收入学。

由于笔者长久生活在城市中，对这个偏远山区新出现的很多教育概念感到非常奇怪，从来没有听过还有强制在小学上学前班的要求。

这个班到底是什么？笔者联系到这位小孩没能报名的家长，

他说，这都是这所小学自己瞎折腾出来的东西，其实就是中心小学自己偷偷开办的大班幼儿园！

    图片有点模糊，这上面写的是：各位家长：经研究，从2017年秋季招生开始，适龄儿童必须在我校接受一年以上的学前教育，方可办理新生一年级报名手续。落款是龙头庵乡中心小学。

    乡亲们还给笔者看了这里小学的学前班，看到这些照片，笔者不禁心里一颤，据说目前在偏远山区，国家对这种地方的教育投入很多经费，为何到现在学校里的学前班环境还是这样呢？

基于这个事情，我也了解了一下现在农村幼儿园的相关信息，事实上现在村里几所幼儿园都是经过国家审批的，而且在幼儿园的幼师都接受了国家的幼教环境幼儿教育培训，而这个小学其实只有小学的资质，但是因为早些年，村里没有好的幼儿园，而孩子们又要上学，所以才有这么个学前班，根本不符合规定，教学环境教学质量都很差。

村民好奇，为什么孩子们就不能接受更好一些教育？为什么要强制要求我们的孩子去读一个这么破破烂烂的学校。我们愿意多花点钱，让孩子去一个好的学习环境，接受更好的教育。但是现在读了好的幼儿园就不让上小学，这太让我们家长头疼！

国家教育法明确规定，“地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”，所以，无论是城市的学校，还是农村小学，都没有权利制定规则，拒绝适龄儿童入学，否则，就是对儿童受教育权的剥夺。

正说这事情时，一位亲友正好来到家里，便一起讨论起了这个话题，我比较疑惑的问难道这小学校长是想在幼儿园这一块市场上分一杯羹？ 因为我听说，目前乡村、小城镇开办幼儿园，一般经济效益都还不错。

但这位亲友对我的这个猜想很不以为然。他对我说，你太小瞧这小学了，区区开办个幼儿园的收益会被他看在眼里？！

嗯？笔者很诧异也非常好奇，难道这个小学不是为了多赚些幼儿园的钱吗？

他说，你若要准确理解这校长玩的棋局，你就得先观察、了解有关国家对贫困地区扶贫政策的大概情况。国家近几年来提出了一个新概念：精准扶贫。

由于在贫困地区的乡村，村民家庭一旦被评上贫困户，就会领到国家的贫困辅助基金。这是会关系到很多老百姓的切身利益，自然会很容易受到老百姓的广泛关注。

但另一条国家辅助政策，却很少被人关注：国家对基础教育的辅助政策。

由于这项政策跟老百姓的日常生活交集有限，导致被舆论监督的可能性大大降低。这就自然成了滋生腐败的温床和政策运行的黑洞！  

于是，这位校长要干的莫非是：故意制造教学条件艰苦，小学一年级学生入学人数过大，导致教育资源特别紧张等“问题”，向上提交申请材料，争取上面更大的政策、特别是资金的投入。而这些政策主要针对基层学校，相对集中，不像农村扶贫政策涉及的人群面那么广，所以，一旦学校申请成功，政策辅助的资金数额都是非常可观的，加上如果每年持续申请成功，简直是创收的极佳途径：资金量大，关注的人却很少。

如果小学要想申请成功，并且希望申请的资金扶持量足够大，那么就得上演一系列自导自演的大戏。比如就拿之前所提到的龙头庵瑶族乡来说吧：

第一步，校长会督促学校老师下乡到各村去游说学生家长：适龄儿童必须要在他们小学上一年的“学前班”，才可以被编入一年级的入学名单。他们会竭尽全力，搜罗更多的大班幼儿园年龄的小孩进入他们的小学“学前班”，他们会尽量在数量上扩展。

第二步，制作申请教育基金辅助的材料，包括文字、图片。在向上递交的材料中，再把国家放开二胎政策更进一步加剧教育资源严重不足的想象说成事实，要多惨就描写得有多惨，同时，在申请教育基金辅助的过程中，随时准备迎接上级领导的督查巡视。

第三步，到了这个阶段，那些本来应该在幼儿园大班的小朋友就成了道具。在上级领导即将莅临学校视察的前夕，校长会安排老师将这些“学前班”的学生全部安插在小学一年级的班级里，让领导们在来校考察时，感觉到教室里越拥挤、教学条件显示得越凄惨越好！通过人为制造学校教学条件严重不足的现象，形成所谓的 “事实依据”，争取更大、更多的教育辅助资金支持。

由于这一块的国家辅助政策是属于教育系统范围内的，所以完全没有被广大老百姓所了解和熟悉，导致这一系统里乱象丛生都很少被曝光出来。

听完这些事情，我的内心久久不能平静。我们这些上完大学就出去工作的人，接受着国家和社会给我们创造的学习和就业环境，我们渐渐过上了好的生活。但是回到家乡，却发现乡亲们的孩子居然快要连学都不能上！留守儿童本身就是偏远山区最可怜的一群孩子。碰到这样的校长这样的学校，将孩子们的未来置之于金钱之下，在那所中心小学上学的孩子们怎么办呢？未来六年的小学基础教育，他们会是在怎样的环境中度过？我不得而知，也深感无奈！

强烈建议希望有关部门能够引起重视！希望我们的孩子能好好上学，能够在公平公正且有法制的环境里接受最好的教育！