融合发展是高等职业院校生存和发展的必由之路

北京电子科技职业学院院长  王海平

我国高等职业院校从20世纪90年代后期开始大规模兴办至今已走过了十几年，在党和政府的高度重视下，高等职业教育得到了极大的发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出：“要大力发展职业教育。发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置。”可以说，高等职业教育正迎来前所未有的发展机遇。

但是，机遇与挑战并存，高等职业院校的发展在当前乃至未来还面临着许多的压力与挑战。首先，随着全国人口增长的放缓，生源将逐渐减少，再加上当前社会，特别是学生家长对职业教育还未能深刻理解，存在着种种偏见，高等职业院校的招生将面临很大的压力，今后高等职业院校之间的竞争也必将越来越激烈。其次，国家经济发展方式的转变，由粗放型经济增长方式向集约型经济发展方式的转变会对高等职业院校人才培养的方式、管理方式、毕业生质量等各方面提出新的要求。此外，国家财政制度改革、高等教育体制的改革、工资制度的改革、公费医疗的改革、经费管理形式的改革也都会对高等职业院校的生存与发展提出严峻的挑战。

那么，作为高等职业院校如何应对以上挑战，如何提高学校的品牌优势和社会影响力，并在激烈的竞争中立于不败之地呢？笔者认为一定要走“融合发展”的道路，在融合的实践中锻炼成长，在融合中改革创新，转变工作方式、办学形式、工作作风，不断提高学校办学水平和综合竞争力，获取更多的社会资源，这才是高等职业院校生存和发展的必由之路。

一、什么是“融合发展”

1．“融合发展”是一种理念，是一种方法。这种理念就是高等职业院校必须走出去，主动地与区域经济相融合，与企业、行业相融合，主动及时地掌握科技发展、技术进步的最新动向和信息。同时这种理念也要求高等职业院校把校外的企业、专家、资源、技术、方法请进来，为我所用，促进学校的发展。

2．“融合发展”是一种行动。有了“请进来、走出去”的理念和意识，就要付之以实际行动。采取主动的形式、主动的姿态、多样的方式和多种的手段与企业进行融合。万事开头难，高等职业院校在融合的过程中起步肯定会面临诸多的困难，这些困难有政策上的、途径上的，当然也有意识上的和方法上的。但是，高等职业院校不能因此就徘徊不前，要大胆的实践，勇于迈出“融合发展”的步伐。

3．“融合发展”是要达到的一种目标状态。职业教育一直在倡导“校企合作”、“产学一体”，其实都是在表达一种学校与企业结合的问题。而我们所提出的融合发展理念比“结合”范围更宽、程度更深，更加不可分割。因为融合不只是在人才培养、专业建设等方面，而是涵盖了整个高等职业院校发展过程中的各个方面的一种理念，所要达到的也是一种水乳交融，你中有我、我中有你的更深刻的结合状态。

4．“融合发展”是一种联动和互动的过程。经济发展方式的转变，科学技术的更新，将会影响企业的技术和生产方式的转变，而企业的转变必将对人才需求产生影响，人才需求最后将影响到学校的人才培养方式的转变，这一系列的影响过程形成一种联动的过程。而反过来学校的人才培养方式也会对企业的生产，经济的发展产生影响。这就是一种互动的过程。高等职业院校与企业、经济的融合正是这种互动过程的体现。

5．“融合发展”是一种工作方式和工作能力的体现。在高等职业学校的发展过程中，要求学校不断的提高自身的能力水平，学会如何发现融合的机会，找到融合的切入点与突破口，还要有较强的交际公关能力和执行能力。这些能力是“融合发展”的必要条件，也是融合过程中学校的收获所在。

二、高等职业教育必须走“融合发展”的道路

1．“融合发展”是高职教育自身特点的必然要求

高等职业院校培养的学生直接服务于区域经济和各类企业，相比于普通高等学校，高等职业院校的学生具有“技能型、实用型、上手快、能力强”的特点。那么，如何才能培养出能够满足区域经济和各类企业要求的学生呢？“春江水暖鸭先知”，企业才是最先感受社会经济和科技发展的主体。因此，这就要求高等职业院校主动去与企业融合，感悟经济发展的脉搏，感悟科技发展的最新动态，通过“融合”，做到“你中有我，我中有你”，“水乳交融”，才能实现互利共赢，共同发展。高等职业院校在感知到企业对学生的最新需求之后，才可以更及时的修改和完善人才培养方案，才能变革教学内容和教学方法。北京电子科技职业学院位于北京经济技术开发区，有着得天独厚的地域优势，开发区内数量众多的国际、国内知名企业就是学校服务的对象，就是学校人才培养的标准和参照。通过与开发区内的企业融合，可以帮助学校更及时的了解企业一线的需要，及时修订人才培养方案，才能真正培养出企业需要的“技能型、实用型、上手快、能力强”的合格人才。

2．“融合发展”是高等职业院校生存和发展的必然要求

立足区域，服务地方经济是高等职业院校赖以生存的根本，没有与地方经济密切结合的根基，高等职业院校将很难生存和发展。北京电子科技职业学院作为北京经济技术开发区内唯一一所高等职业院校，处在京津冀发展的桥头堡位置，承担着为国际化大型企业和现代高端产业集群服务，为京津冀、环渤海区域经济培养技能型实用型人才的使命与责任。因此，为主动适应区域经济发展的需要和高等职业教育改革发展的新形势，学校坚持融合发展的办学理念，提出了学校 “立足开发区，面向首都经济，服务京津冀、走出环渤海，培养适应国际化大型企业和高端产业集群的高技能人才，实现区域经济与学校办学联动互动、融合发展”的办学思路和定位，为学校改革与发展明确了思路，理清了方向。

学校积极与企业融合，与开发区融合，与首都经济融合，与京津冀融合，全面推进办学机制、育人机制、社会服务机制的改革创新。学校开设的所有专业，都要主动与中关村、CBD、临空商务区、北京经济技术开发区等区域内的知名企业进行对接；推动广大干部、教师、专业带头人到生产实践当中去，到经营管理的第一线去，感悟企业的实际需求，掌握科技进步的最新动态，在“融合”中去学习、提高，从而为提升管理、教学和科研水平奠定基础；既要教师下企业锻炼，同时也要请企业一线的技术能手到学校里担任兼职教师；要积极探索和实践与国有大中型企业和国际知名企业深度合作的途径和方法，建立融合行业办学、融合企业育人、融合生产教学的“三重融合”的高职教育开放式办学模式，促进校企之间人才、技术、资源和文化的互动共享，为地处大城市的高职院校校企合作探索新路。俗话讲“树大根深”，反过来也可以说“根深才能树大”，北京电子科技职业学院的根要深深扎在北京经济技术开发区，扎在首都，扎在京津冀，扎在环渤海区域经济，通过“融合发展”，吸取外在“营养”，才能让学校奠定良好的生存和发展的基础。

3．“融合发展”是提高高等职业院校市场适应性和核心竞争力的必然要求

高等职业院校都处在一定的区域环境之中，需要与周围环境的互动和适应，正如达尔文的进化论所揭示的生物“适者生存”原理一样，“适者生，不适者亡，用者生，不用者废”。学校要生存发展，就必须及时地调整自己，主动地适应环境。因为高等职业院校的发展需要大量的资源，而这些资源来自于政府、行业、企业、市场和社会。只有“融合”，高等职业院校才能知道哪里有资源，才能掌握资源的分配方式以及规律，才能从中获得资源。只有“融合”，才能提高适应性和竞争力，才能参与社会分配资源，拆借更多的社会资源。为主动适应区域经济发展的需要和高等职业教育改革发展的新形势，北京电子科技职业学院立足开发区，面向首都经济，融入京津冀、环渤海，培养适应国际化大型企业和现代高端产业集群的技能型、实用型人才，坚持“融合发展”，获取了丰厚的社会资源。

三、“融合发展”中要注意的几个问题

正如前面所说，“融合发展”不仅是一种理念、方法，还要采取切实的行动。高职院校在“融合发展”中要注意以下问题：

1．要切实转变作风和方法。作风是一种水平，一种风貌，一种胸怀，作为高等职业学校，从领导到普通的教职工要从思想上、作风上进行转变，要有谦虚的态度，能够“知已之不足，知时代之变化，知世界之深奥”，从学校中主动“走出去”，并逐渐培养与外界融合的能力与信心。转变工作思维方法，从实际情况出发，主动的适应环境，转变以往的“重理念，轻实践”的作风与方法。要有良好的心态和思想境界。高等职业院校在融合中必然会遇到一定的困难与挫折，也可能遇到冷遇，得不到认可。因此，必须有良好的心态，在“融合”的过程中锻炼自己，提高自己的思想境界，以强烈的事业心和责任感去对待工作，应对困难，宽以待人，胸怀高远。

2．要有务实严谨、雷厉风行的工作作风。当前，经济的发展，科技的进步可以说瞬息万变，稍加放纵就会失去紧跟时代的发展机遇。高等职业院校同样如此，如果我们的工作作风不够严谨务实，不够迅速，将很有可能被时代所淘汰。因此，融合之路任重而道远，给高等职业院校发展的时间非常紧迫，必须要有一种实务严谨、雷厉风行的作风，主动抓住机遇，加快发展壮大的步伐。

3．要进一步完善机制和体制。高等职业院校要积极地完善机制，转变体制，采取切实有效的手段适应社会和区域经济。例如，建立“政、校、企、行”共同参与的理事会，加强政府、学校、企业、行业的四方联动，建立学校与开发区的联合发展战略关系，建立与世界知名企业的合作培养机制等一系列适应学校融合发展工作机制。同时，也要通过各种途径积极争取政府的帮助，在政策上、资源上得到一定的支持。

4．要找准“融合发展”的切入点。高等职业院校要全方位的开展融合，从多个领域进行融合，以多种形式促融合，用多种手段抓融合。在与企业的融合中，既可以开展顶岗实习，也可以进行企业实训、订单培养、合作办学，还可以表现出多种形态；可以搞“校中厂”，也可以搞“厂中校”；既可以是短期的合作，也可以是长期的战略共赢。作为北京电子科技职业学院，要全方位、全空间、多领域的与开发区“融合”，进而与首都经济、京津冀、环渤海地区经济进行“融合”。

5．要全员参与，从我做起，主动出击，常抓不懈。高等职业院校要发展，就要从学校领导到普通教职工，都要树立忧患意识，责任意识，都要思考学校生存和发展的问题，要让“融合发展”的理念深入人心，要让“融合发展”的理念落实到实际行动中，要让“融合发展”的理念体现在学校的每一项工作中。

北京电子科技职业学院作为北京市直属的国家级示范性高职院校——“北京高等职业教育的排头兵”，抓住了当前高等职业教育大发展的良好机遇和大好时机，通过全校教职员工的共同努力，取得了可喜的成绩，开创了良好的发展局面。笔者相信，通过长期努力，北京电子科技职业学院将在教学、科研以及行政、学生管理、后勤保障的每一个环节体现“融合发展”的理念，做到“人人谈融合，人人想融合，人人做融合”，必将进一步推进学校与区域经济的融合，不断创新办学体制机制，探索出一条适合中国高等职业院校生存和发展的必由之路!