常州市朝阳中学殷涛拒绝为成绩优异的女儿小升初择“名校”，而是让女儿进入了自己所在的外来工孩子占到了大多数的朝阳中学，这也让他承受了来自身边人的不少压力，甚至有人认为他是在作秀。最近，殷涛的一篇文章《校长的孩子都去择校了，谁会相信我的教育理想》又让他成为“网红”，殷涛的做法获得了常州市教育局局长的力挺、点赞。(9月19日现代快报)

　　初看这条新闻，笔者也是不理解的，明明孩子那么优秀，难道就为了所谓的“教育理想”断送了孩子的前程。继续浏览文章，发现殷校长的一番话改变了笔者的看法：“他们的父母是敢闯的能人，跨省联姻，基因优化，正当最好的年纪生子，顺产多，更聪明；他们有兄弟姐妹，更有责任感，善良能干，懂得感恩……”许多家长和殷校长的同仁都把“外来打工者的孩子占多数”当作朝阳中学的劣势，而殷校长却摒弃了歧视，从一个更加积极乐观的角度看待这个学校。

　　想想现在家长为孩子择校做出的努力，真的是“可怜天下父母心”。托关系，找门子，改户口，去外地，不惜高价买校区房……挖空心思，绞尽脑汁，就是为了让孩子得到最优秀的教育资源。然而一个老掉牙的问题摆在大家面前——所谓“好学校”的孩子就一定优秀，一般学校的孩子就一定不能成材么？每个地区都有自己的“招牌学校”，但就算再扩招，再开办分校，招收的学生也是有限的。总会有学生在城镇的一般学校或者是教育匮乏的偏远地区学校上学，他们当中不乏佼佼者，依然有山路里走出来的领导者或企业家。

　　家长不想“让自己的孩子输在起跑线上”的心理也是无可厚非，但过分放大“名校”的光环，从“小家”到“大家”的角度都是不可取的。家长心中的“名校”，有强大的师资力量，有丰富的课余活动，在校的学生优秀，家长的社会地位也高。但正因为这样，“名校”的弊端也是暴露无遗的。家长都想方设法把孩子挤进“名校”、“好班”，势必会造成学生的数量膨胀，学生多了，老师照顾不过来，有可能就只关注那些成绩偏优的孩子，一般中等生就会遭到冷漠或排挤。而且身边同学的好出身好家庭，也无意中会让孩子陷入攀比之中。你把孩子放到所谓的“好环境”里，但他未必是优秀的那个群体，就极有可能造成孩子胆小自卑不相信自己的能力。

　　另外，家长对于“名校好班”的盲目热衷，也会起反作用力。一些学校会借着好名声，扩招生源，开办分校，而“加量不加价”的打法也让资源缩水，教学质量自然无法保证。

　　家长为孩子筹谋划策是可以理解的，但不必太纠结于孩子是否在“名校”。每个学校都有自己办学的特点和风格，每个学校的学生也有自己成长的个性和空间，也许身处在更为平常的教学环境中，孩子没有了“好学校”的负担，孩子的学习生活更加舒服自然，所谓“三人行，必有我师焉”，知识是不局限于地域和老师的，只要用心领会，掌握方法，上不上“名校”都可以锻炼培养出出类拔萃品学兼优的孩子。