本报讯 （记者陈丽萍 通讯员郭岚静）校长们介绍各自的办学主张，专家和名校长们现场点评，华东师范大学教授李政涛作专题讲座……日前举行的泉州市小学名校长培养对象办学主张与办学成果交流展示暨研讨会，为与会100多名校长搭建了学习、交流与对话的平台。

李政涛教授主题为《课堂教学改革与教师思维品质的提升》的讲座，让校长们受益匪浅。他指出，名师的思维品质需要具备七个度，分别是清晰度、提炼度、开阔度、合理度、精细度、创新度和生长度。名师要对本学科的特性有清晰独特的见解，对学科特性的把握是所有学科教学的源头和根基，名师需具备聪明度+勤奋度+激情度；写作是一名教师迈向名师最后的门槛，所谓的写作积累，即以写促读，以写引思，以写清思。每个老师都要有自己的“绝活”，这里的绝活指的是现场生成而不是反复打磨，绝活是一个老师安身立命的根基。他又提到如何做学校规划，一是学校领导管理变革和领导团队的发展，二是课程教学变革与教师专业发展，三是班级建设变革与班主任专业发展。

在交流中反思，在学习中提高。该研讨会为期一周，由泉州市教育局和泉州幼儿师范高等专科学校永春校区主办，鲤城区教育局承办，设有主会场泉州市通政中心小学以及分会场鲤城区实验小学、丰泽区第二实验小学、德化县龙浔中心小学和德化县尚思小学。

在主会场，通政中心小学校长曾凤蓉做了办学主张汇报，从全人教育的特点、依据和实施策略、实施效果等方面来阐述了全人教育是教育改革未来发展的趋势，是培养全面的人的重要途径。在观摩了通政小学办学特色成果后，省名校长黄坚定点评说，通政的“全人教育”办学主张已经成熟，并在实践中落地生根，对促进交流、共同提高起到十分积极的作用。