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两天的课程中，嘉宾们围绕运营与营销的主题，结合自己在淘汰赛中与对手角逐的亲身经历，揭示了在K12(指幼儿园到十二年级，为基础应试教育阶段的统称)领域，产品获客和用户沉淀的终极谜底。
刘亚超从企业人才、企业发展以及未来发展格局三个方面将好未来的历史划分为三个阶段，针对每个阶段与现场学员进行了分享，并提出了自己的反思。“教育行业是一个知识密集型领域，我们只有流动资产——人才，人才对于企业而言，价值在于流动性，而弊端也在于流动性”。
刘亚超认为，知识密集型公司也可以积攒固定资产，“让人才在固定资产中成长”。在刘亚超看来，课程研究、品牌建设、教室硬件采购和开发等都是在知识经济时代企业可以收获的固定资产，重视固定资产的积累将有助于教育企业走入良性的发展周期。
2016年，“资本寒冬”笼罩在中国互联网创业者的身边，在激烈的角逐中，实现突围的创业者们在2017年成为行业的佼佼者。励步总经理曹伟与作业帮CEO侯建彬从各自的产品出发，为现场学员分享了自己在行业淘汰赛中如何破局成功。
励步所处的素质教育行业正在经历家长认知的转变。在曹伟看来，素质教育产品的一大特点是培养孩子各方面的能力，但是不以应试为导向，“但在没有考试的领域，如何为用户展示效果，如何培养师资，是以励步为代表的素质教育行业普遍面临的难题”。
在并入好未来之后，励步明确了素质教育的发展线路，尝试了老师的垂直化管理，引入了标准化的教学课程体系，同时加大了对产品后端的投入力度，重视品牌的塑造和管理。
“这些尝试和探索为励步解决了很多发展的困惑，但是在素质教育行业，励步需要摸索的仍有很多”，曹伟坦言。与此同时，线上教育也在素质教育领域发生着裂变，“随着技术的迭代，绘画、音乐等在线上授课的比例会越来越大，但是从教学效果上看，留给线下机构的市场空间仍然很大，小而美的素质教育品牌仍然会是主流市场”。
