记者：沈彬

　　从1998年至今，真棒幼儿识字已经走过了将近20个年头，累计培养了数万名早读儿童。随着早期识字教育越来越受到重视，更多的家长为孩子选择了专业的识字机构学习识字。真棒识字作为幼儿识字教育的领军课程，以更科学的教育理念、更新颖的授课方式、更严格的管理制度赢得了更多家长的认可和孩子的喜爱。

　　  目的一：学前培养阅读能力，积累早期阅读量。心理学研究表明：幼儿人小，可塑性很大，容易“先入为主”，所以是培养良好习惯的最佳时期，而且幼年时期形成的习惯也比较牢固，不易改变。著名教育家贺超智先生认为阅读是伴随人类一生成长的活动，对幼儿早期阅读的教育，应站到终身受益的高度予以重视。

　　  美国教育机构1998年的一项研究也发现，儿童的学习能力在入学之前就已有不同程度的发展，因此，幼儿的早期教育至关重要。早期阅读则是早期教育的重要内容。3-6岁是儿童阅读和学习能力培养的关键阶段。美国心理学家多年研究“天才发生学”，研究成果表明：4470名左右的天才男童和4670名左右的天才女童在5岁之前就已经开始阅读了。识字是阅读的物质基础，但并不是说识字越多、越生僻越好，作为幼儿阅读物质基础的汉字，必须是最常用的高频汉字。《真棒幼儿识字》教材运用科学方法筛选出来的所有生字均为高频汉字，掌握400个便能达到初步阅读，掌握1500个，便可读懂普通书报96%以上的内容，而且不影响理解所阅读的内容。教材精选1500多个高频汉字，采用了简捷的儿歌形式，读起来合辙押韵、朗朗上口，内容通俗有趣，有利于激发孩子阅读的兴趣，让幼儿既认识了汉字，又能够阅读，扩大了知识面，并且符合儿童爱玩好动的心理特征。

　　  众所周知，传统识字强调单个字的认知，而单个字的认知对于3-6岁幼儿来说是枯燥乏味的，容易使幼儿缺乏兴趣，产生厌烦心理。“真棒幼儿识字”课程抓住了孩子爱玩好动的天性，克服了幼儿学习的最大障碍“没兴趣”，把枯燥乏味的单个字融入趣味性浓的儿歌中，采用“整体输入、定位联想、尽早阅读”的核心理念，把握幼儿识字的教学规律，有机地在课堂中融入音乐、舞蹈、儿歌、游戏等多种形式，让孩子在具体的语言环境中边学边玩，轻松识字，兴趣无穷，改变以往孩子识字的模式，从传统的一个个识字到一批批识字，一年即可识读1500个高频汉字，让幼儿独立读书看报。

　　  在培养孩子阅读能力的过程中，真棒识字独创的授课方式通过“导读引入”和“定向设疑”使幼儿对问题情景产生兴趣，从而提高幼儿的创新能力。多向的提问把普通的故事变为让幼儿有内容可想、也有话可说的故事，这使幼儿的思维处于激奋状态，使他们喜欢表达，敢于表达，这样，孩子才乐于参加，才能激发他们的创新能力。专家建议，由于幼儿年龄特点的局限，他们对阅读材料的感知理解是低层次的，所以在阅读的过程中离不开老师和家长的指导。但指导不等于代替，引导不等于灌输，而“真棒”能做到让幼儿独立阅读，完全理解。

　　  目的二：运用真棒识字独特方法培养的幼儿入学后学习的主动性、求知欲显而易见，并逐渐成为学校尖子生。根据对已经结业并上小学的“真棒幼儿识字”小学员的跟踪回访结果显示，大部分学员比起入学前没有系统学过真棒识字的孩子来说，能更快适应小学的教学模式，综合阅读能力相对较强，尤其是数学解题能力比其他孩子要强很多。在幼儿园中，系统学完该课程的学员显得更加活泼开朗，知识面更宽，也更能充满自信地展现自己，并在各种活动中手拿讲稿当小主持人。在学校中，学过“真棒幼儿识字”的孩子不仅学习的主动性强，求知欲旺盛，知识丰富，屡屡在考试中取得优异的成绩，而且凭借优秀的综合素质得到了老师和同学们的认可，被选为班干部，能力得到进一步锻炼。

　　目的三：提前锁定进重点小学的机会。众所周知，现在小学入学测试越来越严格，尤其是重点小学的入学考试对识字量的要求更加苛刻。真棒幼儿识字自开办到现在已经有18年了，从来没有承诺过学员一定能进入重点。但经追踪调查发现，在真棒学习的学员升入重点小学的几率越来越大，几乎从未被拒绝过，说明真棒教育在师资、教学方法上有独特优势，孩子仅用一年时间系统学习，识字量大、独立阅读能力强，更重要的是为进入重点小学多加了一份切实的保障，孩子在动力、信心上都会加强，机会很难得。

　　  近几年，学校为了解曾接受过“真棒幼儿识字”教育的学员入学后的学习及生活情况，真棒教育推出万名早慧儿童大搜寻活动。经调查发现，5年内，有数百名“真棒幼儿识字”学员被评为校级三好学生、区级三好学生和市级三好学生，并获得了真棒教育的学习回馈大奖。

　　(G3商讯)