8月底至9月上旬，教育部举行了9场“教育金秋系列发布会”，涉及统编三科教材、教师队伍建设、中小学德育、学生资助等多项内容，与老师的教育教学、学生的学习生活息息相关。干货满满，心意满满，不容错过，一起来回顾！

一、9月1日全国启用统编三科教材

根据中央要求，教育部统一组织新编了义务教育道德与法治、语文、历史教材，2017年9月1日在全国投入使用。2017年秋季学期，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材，2018年覆盖小学初中一、二年级，2019年所有年级全部使用统编教材。

二、职教国家教学标准体系基本形成

经过多年持续建设，我国职业教育领域基本形成了以专业目录、专业教学标准、课程教学标准、顶岗实习标准、专业仪器设备装备规范等五个部分构成的国家教学标准体系。目前的建设成果包括：2个专业目录；230个中职专业教学标准和410个高职专业教学标准等。

三、教师队伍建设取得五大成就

截至2016年，全国各级各类学校共有专任教师1578万人，比2012年增加了116万。五年来，教师队伍建设取得五大成就：

1.多措并举精准施策，乡村教师“下得去、留得住、教得好”的局面正在形成；

2.构建各级各类教育师德建设制度体系，师德建设步入规范化制度化轨道；

3.深入推进培养培训改革，教师教育质量大幅提高；

4.提高地位待遇，教师职业吸引力进一步增强；

5.完善管理制度，教师队伍生机活力进一步激发。

四、每个学生都能掌握两项以上体育运动技能

各级教育部门要定期组织综合性或专项性学生体育运动会，以此带动群众性学生体育竞赛活动的开展。学校要因地制宜地、经常性地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到“人人有体育项目，班班有体育活动，校校有体育特色”，促使每一个学生都能够掌握两项以上体育运动技能。

五、控辍保学，层层压实责任

2017年7月，国务院办公厅印发了《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》。《通知》明确了政府、社会、家庭、学校各方在控辍保学工作中责任，提出将义务教育控辍保学工作纳入地方各级政府考核体系；完善行政督促复学机制、建立义务教育入学联控联保工作机制、建立控辍保学动态监测机制和目标责任制等。

六、中小学德育工作有了方向和路径

《中小学德育工作指南》是指导中小学德育工作的规范性文件，适用于所有普通中小学。围绕德育目标，《指南》提出中小学德育按照小学低年级、小学中高年级、初中学段、高中学段的4个学段目标；提出了中小学德育“五项主要内容”：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。

七、学生资助政策体系日益完善

十八大以来，我国学生资助政策体系完善力度进一步加大，资助学生累计超过4亿人次，年均增幅2.05%，资助总金额累计近7000亿元，年均增幅10.66%。资助项目从少到多，资助面从窄到宽，实现了“三个全覆盖”，即所有学段全覆盖、公办民办学校全覆盖、家庭经济困难学生全覆盖。

八、大学毕业生创业率已达到3%

近年来，中国创新创业教育改革呈现出星火燎原之势，大学毕业生创业率已达到3%，超过发达国家1.6%水平近一倍。中国的创新创业教育正在走出国门，产生国际影响，形成中国品牌。中国“互联网+”大学生创新创业大赛是深化创新创业教育改革的重要载体，已成功举办三届。

九、普通话普及率73%左右

党的十八大以来，语言文字事业发展呈现崭新局面。普通话普及率从2000年的53%提高到2015年的73%左右，普通话水平参测人次累积超过6500万，95%以上的识字人口使用规范汉字，中文成为越来越重要的国际语言，全球范围内学习人数不断增多。