「资优不能只有成绩优异，结果资质堪忧」，建兴国中杨志鸿，扭转传统资优教育只重升学刻板印象，让孩子在国际发光；保西国小资源班曾健玮运用不同策略帮助特教生发挥优势；分属不同特教领域的2人，获得今年教育部全国优良特殊教育人员殊荣。

教师节前夕，台南市政府教育局今年表扬8位优良特殊教育人员，包括博爱国小蔡依玲、进学国小张雅婷、东区胜利国小陈淑茗、竹桥国中史蕙萍及復兴国中陈俊宏、大桥国小李秋蓉助理员、建兴国中杨志鸿、保西国小曾健玮。肯定这些老师多年来服务特殊教育界，在学习障碍学生鑑定、融合教育、重度障碍学生教育、行政方面绩效卓着，或在研究发展和改进教材教法教具等各方面等，均有具体事蹟及卓越成效。

杨志鸿说，外界看待资优教育，认为学生资质佳、老师只是锦上添花，但他主张，资优不能只有成绩优异，却沦为资质堪忧，应适性发展让孩子找到方向、进而发光，导正新闻常见资优生跳楼的负面事件，他强调，人生不该只有成绩。

他培育10多位世界科学奥林匹亚金牌国手，日前到越南参加东协加三国资优学生科学竞赛，夺得总冠军，他说，东协资优教育崛起，台湾面临不小竞争，但孩子们都很优秀，除了忙科展，他暑假也带资优生爬山，完成自我挑战，他说，资优生虽不再独立编班，但正常资优教育带来边际效应，感染普通班一起变强。

「一枝草一点露，每一个孩子都不该轻易放弃。」曾健玮是保西国小唯一一位特教老师，儘管孤军奋战，孩子却是他坚强后盾，他透过结合艺术媒材引导学生找到亮点，如有次他构思孩子以陶土捏塑未来的自己，一个小六生捏出萤火虫，「老师，我以后要照亮这个社会。」让他感动不已。

他说，不要以分数看待孩子，试着运用不同策略引导孩子发挥潜力，弥补弱势，这是目前教育最欠缺的，却是他一步一脚印，逐步印证的成果。