9月14日，教育部党组书记、部长，国务院教育督导委员会副主任陈宝生一行到北京进行开学检查工作。检查组先后来到北京工业大学、北京十一学校、北海幼儿园及史家小学，调研全国高校思政会会议精神贯彻落实情况、北京市基础教育综合改革等。陈宝生部长对各学校开学期间的安全稳定给予了肯定，并对北京市教育领域综合改革给予了肯定。

在北京工业大学，检查组一行参观了北京工业大学校史校情和标志性成果展，深入了解了北京工业大学双一流建设情况及高精尖创新中心建设情况。

在第三教学楼115教室，北工大教师陈艳飞在给新生上思想道德修养与法律基础课——《开启人生新阶段》，检查组一行走进课堂，在后排听课，了解学校大学生思想政治课的开设情况。

在北工大环化楼，检查组一行参观了“城镇污水深度处理与资源化利用技术国家工程实验室”，实验室负责人彭永臻院士对实验室的运行情况进行了介绍。当得知北工大为首都及京津冀地区经济社会发展、城市建设做出了不少贡献，陈宝生部长给予了高度的认可。

近年来，北京十一学校和史家小学围绕人才培养进行了一系列富有成效的探索。围绕北京市的中高考改革，北京十一学校构建了新型的教与学关系及学生培养模式。检查组一行深入十一学校的走班课堂、专业教室、图书馆等，深入了解十一学校走班教学带来的变化。史家小学通过集团化办学、名校办分校等措施，扩大优质资源供给，辐射带动周边薄弱校实现提升。同时，学校在校内建立了科技馆、史家书院等教育资源，培养学生自主学习、合作探究能力。在北海幼儿园，检查组重点考察了幼儿园的办园情况。为解决入园难问题，北京市实施了两期学前教育三年行动计划，扩大学前教育学位供给。北海幼儿园将园舍进行改造，扩大招生人数，幼儿园从15个班逐渐扩大到了23个班，满足了百姓的入园需求。

陈宝生部长在调研中指出，一要建立新型的教学模式，将传统教育中的因材施教、有教无类等思想与现代教学模式相结合，根据学生的兴趣进行教学，给予学生选择的权利，促进学生的自主发展、个性成长。要更多的挖掘传统教育中的优秀传统，用好思想资源、组织资源、制度资源，在全面深化改革的过程中，探索出属于我们自己的新的教学组织模式。

二要各学段把立德树人放在首位。教育成功不成功要看学生是否快乐，在小学、初中要看学生是否开心快乐；在高中，则要看学生心活了没有，这意味着学生在高中阶段是否接受到了对他们终生有影响的教育；到大学、研究生阶段，要看学生心静了没有，才可以做到格物致知、知行合一。这也给老师提出了更高的要求，要做到诚心从教，诚心育人。

三要让教育更加符合孩子的实际成长的需要，满足孩子的个性成长。以走班为支撑的选择式教学，学生选老师，老师选学生，在这个过程中老师和学生都是自主的，这样就解决了教书育人的关系，解决了长期提倡难以实现的因材施教的问题。要进一步总结北京十一学校等学校的教改经验，逐步进行推广，让不同类别、不同水平的学校都能从中汲取经验。

教育部办公厅主任宋德民，教育督导局局长、国务院教育督导委员会办公室主任何秀超，教育部规划司司长刘昌亚，教育督导局督学管理处处长唐保国等同志陪同检查。

市委常委、市委教育工委书记林克庆，副市长王宁，市政府副秘书长尹培彦，市委教育工委常务副书记郑吉春，市委教育工委副书记、市政府教育督导室主任唐立军，市教委副主任李奕等同志陪同调研，并对北京市教育领域综合改革情况进行了汇报。