看点：她算得上全球教育工作者中的超级明星，在2017年因为创建 “新学校"教育项目，为在农村地区提供高质量的学校教育提供了成功模式，而获得了奖金高达390万美元的“一丹教育发展奖”。

“100年前的医生在今天已经无法行医，而100年前的老师在今天依然可以教学，教育需要改变。我们希望贫穷的乡村儿童，也能获得优质的教育。”新学校模式的重大贡献在于解决了全球教育中的根本问题——解决了农村地区教育不平衡的问题，并被证明其提出的教学方法在许多国家可扩展且成效显著。

她就是30岁即担任哥伦比亚教育部副部长，后辞去政府公职，创办“新学校基金会”，致力于教育的创新和改革的薇奇·科尔波特（Vicky Colbert）。在过去30余年，薇奇·科尔波特她开创的“新学校”模式在哥伦比亚、巴西、厄瓜多尔、委内瑞拉、印度以及越南等16个拉美和亚洲国家得到推广。仅哥伦比亚境内，就有500万乡村儿童毕业于“新学校”。

在中国教育三十人论坛第四届年会期间，薇奇·科尔波特应邀发表了视频演讲《教育创新，让公平变革沐浴在每个孩子身上》，她说重塑教育，我们必须同时解决所有问题，而不是孤立地解决一个一个的问题。我们需要质变，把以老师为中心的教育变成以学生为中心的教育。

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从“以老师为中心”的教育变成“以学生为中心”的教育

这是我从事了超过40年的人生项目，从设计到实证，我将 Escuela Nueva 模型应用到许多国家。最开始的时候，我是一名想减少不公平、驱动社会变革的社会学家。我很幸运，能去斯坦福大学学习。当我从斯坦福回到哥伦比亚，这是一个与拉丁美洲其他国家相似的地方。

在这里，没有完备的基础教育，尽管宪法有规定。原因是什么呢？因为这里有许多“看不见的学校”，被孤立的学校。这些是最大的不公平，大多数的学校都是混龄教学的多级学校。这是为什么我们要开始这个项目。这里的基础教育学校有一两名老师，同时教所有的年级。我总说这是一个灰姑娘的故事，因为问题实在太多了。我们不得不重新思考一切，创新的起点由此开始。

从伦敦大学的一次参访回来后，我意识到这些学校不为绝大多数教育规划者看见，于是开始重新思考。我的人生项目，就是让这些学校被教育规划和政策制定者看到。

当我从斯坦福大学研究生毕业回国后，如我刚才所言，发现哥伦比亚无法保证小学教育这样的基础教育。还有太多的问题，如高退学率，高复读率，像一个失败的公司一样没有成效。低自尊的孩子们，以老师为中心的教学法，很多记忆，很少理解，缺乏学校与社区的合作，所有学生都按同样的进度学习，特别是老师缺乏动力......由于问题如此之多，我们必须进行系统性的思考。我们必须同时解决所有问题，而不是孤立地解决一个一个的问题。

我总说需求是创新之母。这些学校困难重重，我们必须重塑一切。

以老师为中心的传统教学法受到极大挑战，我们意识到仅有量变是不够的，我们需要质变，需要从“以老师为中心”的教育变成“以学生为中心”的教育。这不是什么新的主意，它们根植在教育理论的土壤中。但我想不同的在于让它可复制、规模化、简单化，让每个老师都能真正实施。我们想带来一场变革，从知识的传输变成知识的社会创造。

我们都知道蒙台梭利、杜威、利维·维谷斯基等著名的教育家，还有很多其他教育大师的理论。我们想把他们的理想和理论变成所有教师可以应用的具体策略。

你现在知道了我为什么要选择这样一个人生的项目，因为我完全相信，没有优质教育就不可能有经济发展、社会发展、政治发展，以及和平和民主。投资优质基础教育能够改善民生，提供更多经济发展机会。教育给人们赋予能力，让他们能为家庭福祉做出理智决策，让人民拥有过上更健康幸福的生活的能力。

教育为公共健康和性别平等创造条件，也是解决世界面临的其他重大问题，如气候变化、食品安全、和平发展等的最重要基石。所以如我所言，我完全确信教育的重要性，想在这个领域做一个有意义的终身项目。

我开始为政府做管理教学，因为我们意识到必须与政府合作去扩大影响力。但是随着国家的集权，很多东西都在发生改变，师资培训也在发生变化。所以我们需要重新思考所有事务。我在管理教学期间创办了一个非盈利组织，后来我成为了教育部副部长，管辖着哥伦比亚当地的20000多所学校。

Escuela Nueva项目是成功影响国家政策的三个创新项目之一。

我们接待了很多国家的来访，也将许多哥伦比亚的老师派往巴西、危地马拉以及其他不同的国家。我们也将变革带到了远在非洲的赞比亚和东南亚的越南等国家。到目前为止，这个教育创新的模式已经影响了超过16个不同的国家。通过与许多政府、国际组织的合作，我们已经影响了超过500万的儿童。

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Escuela Nueva的教育创新与变革

那我们是怎么做的呢？我们时刻记着三件事情：

第一，我们需要找到并建立示范性的学校，通过树立模范来带动其他老师的教育变革。之所以这样做是因为我们要促进师资队伍的变革，这样也促进老师们内在的驱动力，能更好地认知、创新。人们需要视觉化的画面去影响从态度到行为的改变，这似乎也是唯一可以影响政策制定者的办法。

第二，我们需要在决策过程提供切实可靠的证据，从而影响政策的制定。我认为Escuela Nueva目前是哥伦比亚最完整的、自下而上的创新变革成功案例。

第三，我们想在政策考虑的时候，就把Escuela Nueva模式引入教育系统当中。显而易见，任何一位教师不需要拿到博士学位，他们就可以借助Escuela Nueva模型来实现教育创新变革。还有，政治公信力也是考量点之一。我们在拉丁美洲有强大的联盟国，我们需要与教师们合作，并给他们赋能。再者，我们需要对技术上、政治、金融都要有足够的信心。我们正考虑在34000多所哥伦比亚的乡村学校进行试验，其中有20000多所都是多级学校。这也是为什么我们不仅仅是简单的创新，我们更想去简化标准。

我想向大家展示一些关于Escuela Nueva的照片。在展示这些照片之前，我想跟大家分享一下，我们用医疗系统来跟这个教育系统进行对比。

如果你把生活在100多年前的一位医生放在今天的医院里，他一定会不知所措，因为所有的东西都变了。但在教育体系中，如果也把生活在一百年多前的教师放到今天的学校课堂里，哪怕是最好的学校里，他也不会完全不知所措。因为尽管所有事物都变了，唯独教学的方法没有变。所以我们积极推进这种变革，从知识传播到社会构建；从“以教师为中心”的教育模式到“以孩子为中心”的教育模式；着重培养学生的合作能力及自我学习能力。

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Escuela Nueva的创新课堂

我展示一些图片给大家看。Escuela Nueva为传统的学校和传统的学习方法带来了变革。最开始，我们改变“以教师为中心”的介绍式教学，转变为“以学生为中心”的方式，促进学生主动的、互动合作式的学习方式。也有人说，这种变革并没有我说的那么新颖，但有一点让人耳目一新，那就是如何让人们参与到变革中来。

孩子们在Escuela Nueva课堂上自发的组成小组，一起学习，分工合作来完成任务。这样能够促进以孩子为中心的、主动的、互动合作式的学习方式，就像我刚才说的。个性化的学习，不是让每个孩子在相同的时间学相同的内容，而是需要在教室中形成弹性的、灵活的方法。大家可以看到，每个孩子都在自主学习，并且他们明确地知道他们正在做的事情目的是什么，虽然他们可能分别在做不同的事情。

Escuela Nueva课堂最重要的是，能让你知道孩子们在学什么，他们是怎么学的。

老师的“新角色”，我们在40多年前就提出了这一概念。现在几乎人人都在谈这个。老师的“新角色”让他们成为激励孩子与引导孩子的教练，一个指引孩子成长的人，而不是消耗大量的时间来单纯的传递书本知识和经验。老师需要有更多的时间来了解孩子的学习方式，遇到的问题，与孩子成为亲密的朋友。

家长们也要加入到学校的活动中，加入到学习的过程中。所以说，Escuela Nueva促进了学校、家长、家庭和社区之间形成紧密的联系。

更重要的是，我们需要寻找一个简单的方法来完成这种关系的构建。

因为住所离学校较远的家长们不像大城市学校的家长，他们没有很多时间来加入学校的教学过程。

大家请注意，还有一件需要我们做的事情：教师的培训方式需要变革。我们需要确保老师们都要经过统一的培训，确保教授给孩子们的教学方式都是一致的。在拉丁美洲，我们依然有太多的学院派，太多的理论，参与互动式教学仍然遇到非常多的阻力。所以我们必须去挑战现有的教育体制，去做大多数老师、学校不会去做的事。比如如何把民主政治理念和发展史教授给学生？孩子们学习民主政治，学习如何给政府和议会写信，他们会学着合作，讨论，他们会面对面讨论，直到团队得出统一的结论。这一点非常关键，因为通过这种方式，他们能够一起构建知识的体系。

记住，对话和互动一直是Escuela Nueva的核心。独立完成的工作，合作与小组完成的工作，对话和互动，生活中的点点滴滴都与这些孩子的学习息息相关。这种办法很简单，成本也非常低。

学习中心的社区地图，是我们提供给老师们简单的工具，来让他们知道孩子们住在哪里。因为从地理上来看，这些孩子都住得比较远。

Escuela Nueva给男孩女孩们提供新的和平文化、民主和公平的学习平台，教会他们如何学习与参与社会活动，同时赋予他们以及他们的家人还有他们的群体更多的权益。

正如我所提到的，这有点像灰姑娘的故事。我们就从这所典型的学校开始讲述。

我们一直在谈论有这么多精彩的成果，我们也谈到很多21世纪的技能。让我来列举一些我们的成果。根据我们的研究结果显示，在哥伦比亚大部分农村学校得到了很好的实施。就像我们在拉丁美洲做的研究。

第一次对拉丁美洲不同国家进行比较研究，只有哥伦比亚、古巴是唯一农村学校享有城市学校条件的国家。这是Escuela Nueva在哥伦比亚取得成效的证明。我们评估的另一个方面，是关于培养孩子平和的以及实用化的行为习惯。

确切地说，我们在伦敦大学发表了这项研究。我们论证了Escuela Nueva项目对儿童平和民主行为习惯的影响。这是必然的，因为他们在我们的教育下，一直在通过对话讨论得到结论，一起解决问题。所以你在Escuela Nueva基本找不到任何嘲笑和嘘声。我认为最重要的是，从一开始就要就关注他们的自尊。

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结 语

接下来，我用大家都在讨论的新世纪需要具备的技能来总结一下：

学会学习，学会组织和决策，学会搜索整合信息，学会合作，学会批判思考，学会执行，学会按时完成事情，学会检验自己的知识掌握程度。但我认为，最重要的是学习团队协作。

正如我所提到的，我们从政府工作开始，这就是为什么我们影响国家政策，就像在拉丁美洲的其他国家一样。

最后，我想分享一下我在在哥伦比亚和国外的6点经验。

第一，在任何国家，最弱的学校都有可能提高教育质量。

第二，简单的道德教育是不够的。

第三，我们需要从简单的知识传递转变为知识的社会建构，从“以教师为中心”的教育到“以儿童为中心”的教育。我们需要创新的、系统地思考所有的产品、课程、教师培训、学校和社区的关系。我认为这是非常重要的，因为我们必须学会把这些要素整体考虑进去