校长是一所学校的最高决策者，是学校管理工作的第一责任人。能够成长为校长的教育工作者大都具有很强的学习能力，系统的思考能力和卓越的综合能力。因为校长都很优秀，优秀的人一般都有自己的行事风格。每所学校的文化基因不同，校长的个人禀赋不同，所以校长的管理方式和行事风格也大不相同。

概括起来，大致有五种类型的校长，如果你是校长看看自己是哪种类型，如果你在学校工作看看你们单位的校长属于哪种类型？

一、友善型校长

友善型校长慈眉善目，是最受老师欢迎的一种校长，但是也会因为其一贯的友善让教师对待工作松懈下来。这样的校长随时做好了准备回答师生的问题，对心情不好的教师进行安慰和鼓励，尽量把学校中的每一个人都像家人一样看待。总之，这种校长非常好相处。

按说大家都喜欢这样随和贴心的校长，不过，当他们的关怀和大度过度泛滥，从长远来看，却容易给学校发展带来适得其反的结果。

我有一位朋友调到一所学校任一把手校长，他初来乍到又担心自己年轻不能服众，为了获得全校教师的支持，他采用了友善型的管理风格。他每天笑容满面，和教师吃饭闲聊串办公室。他的办公室随时敞开大门欢迎教师找他聊天提意见。就算教师在工作中出现失误，他也只是恳切地指出，并不对他们进行问责。

这位校长认为长期这样下去，凭着和大家关系好，亲和力强，学校管理工作就可以顺利开展了。事实却让他颇为难过。因为他发布的一些提升学生主体性的教育改革举措，教师听是听了，刚开始也做了一些改革，可是过了一段时间教师的教学套路又回到了以前的状态，很多老师又开始“一讲到底”了。

后来，他意识到自己的问题所在。如果校长一味仁慈、随和，那么学校就会陷入你好我好大家好的慵懒氛围。面对当前的局面，友善型校长要么配备厉害的副校长来抓业务，或者换一个校长来改变局面，实在不行校长必须自己严厉起来。

二、奋进型校长

奋进型校长的特点是：拥有层出不穷的新想法，无论在哪里都能够想出教育新主意，找到教学改进的各种机会。一会儿想到做宣传片，一会儿又搞校本课程，一会儿又想策划大型德育活动。在他们眼中，无论什么东西总还能够更好。所以，他们工作起来像打了鸡血一样，具有巨大的号召性和鼓动性。

校长的激情感染到下属，所以他们的团队也充满了干劲，有理想有追求。

不过，凡事有利就有弊，持续这样工作太耗费精力了，时间久了，就算校长自己没有精疲力竭，团队也会被累垮的。

更要命的是，奋进型校长的想法很美好，很理想，这种校长近乎于完美主义者。造成的最大麻烦是其他行政和教师无法跟上校长的步伐。因为校长一天一个花样，一天一个创意层出不穷，其他行政管理人员根本就没有主动思考自己分管工作的机会。就算想到了工作思路，也没有时间和精力去执行。

“一张一弛，文武之道”校长不能成为一个永动机，更不能把下面的老师当成永动机。优秀的校长首先要接受世界的本来面目，把速度降下来，认识到大多数人都不是精英和不知疲倦的工作狂。奋进型校长需要调整节奏，降低工作难度，让教师们更多体会到赞赏和信任。

三、工匠型校长

为啥叫工匠型校长？因为这类校长就像有手艺的“工匠”一样，倾向于学校当中的微管理。这种校长往往会因为别人表扬他工作做得细而自鸣得意。有的男校长还越说越来劲。教育局领导或教育同行说：“没想到你一个男校长这么精细，管得太细了，多么用心啊！”越是得到这样的评价就越是给这类校长贴上了任劳任怨的工匠标签。在今后的学校管理工作中，工匠型校长要亲自检查所有的事情，并把每件事都打磨得尽善尽美，让自己成为卓越的化身。

工匠型校长还有一个爱好就是自己想上课。别人说你太厉害了，当了校长还上课。越这样表扬越不可能停下来。工匠型校长喜欢逞能，下面的行政人干部写的材料不过关，工匠型校长看不下去，认为下面的管理干部能力不行，于是心里默念“你靠边，让我来。”亲自操刀完成文稿的修改，甚至是全部重写。

这种工匠型校长其实是发生了岗位错位。这种工匠型的校长最适合的岗位是副校长，而不是一把手校长。一把手校长应该尽可能腾空自己，让自己有更多思考学校发展的时间和精力。具体工作应该交给分管行政和老师们去完成。

工匠型校长必须要先认识到他们这样做的危害，再通过放下对控制的太多需要，来改变领导风格。

四、家长型校长

还有一类校长权威性很高，说一不二，学校工作决定权都在他手上。这种校长就像家长一样，习惯性搞一言堂。家长型校长有一个根深蒂固的观念就是他的想法和决策更智慧，自己掌握的信息更多，自己作出的决策是深思熟虑的，不需要大家浪费时间来考虑、讨论。

家长型校长缺乏对教师的尊重，把其他管理干部和教师视为简单的执行者。当其他人挑战其权威时，家长型校长会立即发威，收拾那些公然挑战权威的人。

家长型校长必须改变自己的管理理念，就算你很优秀也要表现出对其他管理人员和教师群体的尊重，尤其是一些资历深厚的管理干部和老教师，多听取他们的意见，毕竟教师都是知识分子，需要被尊重。

五、教练型校长

事实上，我最推崇的就是教练型校长。这种校长就像教练一样，能够给人注入强大的心理动力，给人精神力量。这种校长博学多识，给人如沐春风之感。这种校长能够识人用人，为管理者和教师指明前进的方向。最关键的是这种校长能够像教练一样控制节奏，觉察到下属的惰性，觉察到下属的积极状态，或给予鞭策，或给予提醒。

所谓教练就是不必亲自去跑，而是思考如何让运动员跑得更快。所谓教练型校长就是不会代替教师的工作，只会成为工作的规划者，进度的提醒者，潜能的发现者，能力的助力者。

怎么样？这五类校长你属于哪一类？或许没有截然的分割，但是我们要有清醒的认识。校长是学校的领导者和管理者。有时候校长是慈眉善目的好好先生，有时候校长是一言九鼎的一家之主，有时候校长是能力超群的盖世英雄，有时候校长是运筹帷幄的金牌教练！