2019年11月28日下午，北京工业大学实验学校主体性阅读校本课程工作会顺利召开，参会人员有教学副校长孙佩轩、教科研主任宋卫，语文组教师和项目组技术支持人员。会议由孙佩轩副校长主持，主要就主体性阅读校本课程这一项目的背景、研发、实施等方面进行讨论，并进行相应的工作安排。

教科研宋主任介绍，该项目被纳入“十三五”规划课题，北京工业大学实验学校参与教师通过面授、线上学习、教学观摩、工作坊、交流或论坛等方式对阅读课程设计与实施的基本理论、“互联网+阅读”的理念、“互联网+阅读”阅读课程设计的典型案例分析、“互联网+阅读”教学的指导策略等方面进行学习。

北京工业大学实验学校在朝阳区教委的支持下，成为了“电子书包”、 “智慧校园”项目的试点校，有效开展了现代信息技术如何与一所普通学校教育教学工作的融合研究，在信息技术与课堂教学交融过程中形成了很多成果和经验。从2018年始，学校又在数字化阅读研究方面展开了有益探索，初步形成了较为优秀的骨干教师团队和良好的硬件条件。

“主体性”阅读是指围绕以学生的阅读为中心，借助信息化技术手段，在教师有目的、有计划、有组织的指导引领下，学生自觉、主动地参与阅读活动，自主地发现、探究、解决阅读问题，提升阅读素养。数字图书馆则泛指学校依托“书香阅读”项目所开发的系列数字阅读平台，可以为学生提供“应用平台服务+Eink阅读终端+数字化阅读资源”综合服务的阅读场。

自2019年4月主体性阅读项目启动以来，北京工业大学实验学校师生共313人参与阅读，累计读书1095本，阅读字数72，662，782字，阅读时长为213,686分钟。
该项目改进了阅读教学课堂模式，完善主体性阅读教学策略，形成学校主体性阅读教学系列活动体系。

撰稿：邓立媛
摄影：房敬文
审核：范  红
编发：房敬文

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